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漳州师范学院教学质量评估实施方案（试行）

漳师教[2001]30号

教学质量是高等学校的生命线，科学有效的教学质量评估体系是提高教学质量的制度

保障。建立由学校、教师、学生共同参与的质量评估体系，实现对教学过程和效果的有效

测评和监控，不仅有助于师生强化质量意识、提高教学管理效率，而且有利于推进我院教

学管理工作的规范化和制度化建设，从而保证我院教学质量稳步提高。为此，教务处特制

定本方案。

一、教学质量评估基本原则及指导思想

教学质量评估的基本原则：遵循教育教学规律，坚持客观、公正、公平的原则，科学

合理地确定执行教学质量评估标准。

评估指导思想：从强化教学质量监控入手，以评促建、以评促改、推动教学管理、教

学内容、改革，形成能充分地调动师生教和学的主动性和积极性的教学运行机制。

二、教学质量评估的范围

教学质量检测评估系统，主要包括以下三个系列：

1、教师教学质量评估系列：包括教师师德和教风检查、日常教学工作质量检查、教师

课堂教学质量评估三个方面。

2、学生学业质量测评系列：包括作业质量测评、考试质量测评、毕业论文（设计）质

量测评、专业见习（实习）质量测评等。

3、教学管理工作质量评估系列：包括教研室工作评估、系级教学管理工作评估、系级

教学工作评估、校级（主要是教务处）教学管理水平评估等。

三、教学质量评估的具体内容

鉴于学生学业质量测评已有一套相对完整和严格的制度，故本方案侧重于对教师教学

工作质量的评估，系级教学工作及教务处教学管理水平评估方案另行颁布。

1、教师课堂教学质量评估

(1)同行评议。由本教研室主任组织全教研室教师，在认真听课的基础上填写《课堂教

学质量评估表（教师用表）》（见附件1)，对被评教师教学质量情况进行评议打分，取其

平均值作为同行评议分。

(2）学生评议。由任课班学生采取无记名方式填写《课堂教学质量评估表（学生用

表）》（见附件2)，对任课教师的课堂教学情况进行评议打分，取其平均值作为学生评议

分。

教师课堂教学质量评估工作一般在学期末由各系组织进行。教师课堂教学质量学期总

评分中，教师同行评议占40%，学生评议占60%.

2、教师日常教学工作质量检查

(1)教学常规自查。一般在期中进行。教师根据自己应履行的教学工作职责，对半学期

的教学情况，包括课程计划的执行、上课出勤、教案、作业布置与批改、听课等进行自我

检查，填写《教学常规教师自查表》（见附件3),各教学单位汇总后形成总结报告，提出整

改方案，报教务处备案。

(2）系级教学常规督查。由各系组织教学督查员例行教学常规巡视检查，填写《教学

督查情况登记表》（见附件4)。每月由系对督查情况进行汇总后在适当范围内予以公布。

(3）教学巡视检查，由教学巡视员进行教学常规巡视检查，填写（（教学巡视情况登

记表》（见附件5)，每月由教学巡视组对教学巡视情况进行汇总在适当范围内给予公布。

(4)教学事故处理。由教务处根据各系和教学巡视员所报教师违规违纪情况予以审核，

填写《教学事故和违规违纪情况登记表》（见附件6)，报有关部门按规定程序进行处理。

(5）召开学生座谈会。一般在期中阶段进行。由各系分别组织，教务处有关人员参加，

听取学生对教师教学、教学管理、教学条件等方面的意见，填写《学生座谈会记录表》（见

附件7)。各系根据学生的意见和建议提出相应的处理办法，报教务处备案。

(6）学生信息员反馈。由各系选派的教学信息员每月填写一份《教学信息员反馈表》

（见附件8)，直接送交教务处教学质量管理科，再由教学质量管理科汇总后向有关教学单

位反馈，各系根据实际情况提出整改意见。

(7）随机听课评课。校领导、教务处干部、教学巡视员等进行日常随机听课，填写《随

机听课评议表》（见附件9)，并及时向被听课教师提出反馈意见。

3、教研室工作质量考评

(1)教研活动。由各教研室安排每2-3周进行一次教学研究活动，可就教育教学理论、教

学内容、教学方法和手段改革等进行探讨。每次教研活动须填写《教学研究活动记录表》

（见附件10)。

(2）听课活动。除了每位教师每学期必须完成规定的听课节数，填写统一印发的《教

师听课记录本》之外，各教研室每学期应组织本室公开课或示范课1-2次，全室教师参与听

课、评课