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大班综合活动：解绳结教学设计

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编订：JinTaiCollege

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大班综合活动：解绳结教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：

在我们的生活中，绳结无处不在，色彩绚丽、制作巧妙的中

国结更是一道亮丽的风景线。有了这些绳结，我们的生活就更加

有滋有味、多姿多彩。可是在绳结的世界里也蕴藏着许多知识和

秘密，今天我所授的大班综合活动《解绳结》就是让孩子们通过

认识绳结，尝试运用各种方法来解绳结，在尝试中感受绳子的质

地以及影响解开绳结快慢的因素所在。考虑到这一点，在活动中

我为孩子们提供了不同质地的绳子，分别有塑料类的、丝制类的

、棉线类的。同时在活动的开始我还安排了打绳结这个环节，由

有绳结需要解绳结的过程自然引入孩子们进入了活动，不仅如此

，我还在活动中安排一些干扰因素，来影响孩子们的活动，从而

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让幼儿感受到做事的专注性。知道做事要专心，不受周围外界因

素的干扰而受影响从而提高幼儿做事的专注性。为此考虑，我精

心设计了这个活动，并能给孩子探索的兴趣。

一、目标

1、能够排除外界因素的干扰，完成打绳结，解绳结的任务

。

2、尝试在打绳结、解绳结的过程中，感知不同质地的绳子

，所解开的难度不同。

3、享受解绳结的过程，提高幼儿做事的关注性。

二、准备

各种各样不同质地的绳子

三:重难点

1、重点：能够排除外界因素的干扰，完成打绳结，解绳结

的任务。

2、重点：享受解绳结的过程，提高幼儿做事的关注性。（

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3、难点：尝试在打绳结、解绳结的过程中，感知不同质地

的绳子，所解开的难度不同。

四、过程

（一）、提出质疑，帮老师打绳结。

1、以质疑的口吻，请求小朋友的帮助。

t：老师手上有什么？什么办法把绳子系在老师手上？

2、幼儿讨论，寻求办法。并邀请个别幼儿上场演示。

t；谁来试试？你是怎么做到的？应该怎么打绳结？能教我们

吗？

（二）学习打绳结

1、肯定幼儿的表现，引导更多的幼儿参与展示打绳结的方

法。

t：刚才这个小朋友表现不错，打的绳结又美观又牢固，谁还

有其他打绳结的方法，能与大家分享吗？

2、个别幼儿展示，引导场下的幼儿学习。

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3、小结，t：你们真棒，能够想出那么多的方法来打绳结，

看有像蝴蝶一样的结，有像、、、、

（三）、解绳结

1、出示打绳结的袋子，引导幼儿尝试来解绳结。

t：这几个袋子怎么样？真想打开它们，看看里面装着什么？

可是它们都打着绳结，我们怎么打开它们呢？

2、请个别幼儿尝试解绳结，引导场下的幼儿为其打气。

3、提问：（1）谁最先解开了绳结？你是什么做到的？

（2）为什么有的绳结解开的快，有的绳结解开的慢呢？引

导幼儿说出，绳子用的材料不同。

4、教师小结：我们都发现了，这三根绳子，他们用到的材

料是不同的，有是塑料做的，有是棉线类做的，有的用麻料做的

，所以在解开的过程中，难度也是不一样的，所以最后有出现快

慢的差别。[小精灵儿童网站]

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