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第8课文字格式巧设计（教案）四年级下册信息技术泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课文字格式巧设计（教案）四年级下册信息技术泰山版

设计思路

嗨，同学们！今天咱们信息技术课要来玩点新鲜的——第8课“文字格式巧设计”。四年级的小朋友们，你们还记得课本里那些五彩斑斓的字体吗？今天咱们就要把那些单调的字体变得生动起来！我会用我那满肚子的小秘密，把文字格式设计的奥秘一点一滴教给你们。别看这小小的文字格式，里面可藏着大学问呢！跟着我，一起在文字的海洋里遨游吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习文字格式的巧设计，学生将学会运用信息技术工具进行个性化表达，提高信息处理能力。同时，培养学生审美情趣，激发创新思维，为未来数字化生活打下坚实基础。

学情分析

四年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，他们对新鲜事物充满探索欲。在信息技术方面，他们已经具备了一定的基础，能够熟练操作电脑和简单的软件。然而，在文字格式设计方面，他们的认知还停留在基础层面，对于字体、字号、颜色等基本概念有一定的了解，但如何将这些元素巧妙地结合，形成富有创意的文档，还需要进一步的引导和训练。

从知识层面来看，学生对文字格式的基本概念有所掌握，但对高级应用如字体样式、段落格式、页面布局等了解有限。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的审美意识逐渐形成，但个性化表达和创意设计的能力相对较弱。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们在学习过程中的参与度和学习效果。针对这些情况，本节课将采用互动式教学，通过小组合作、游戏化学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主探究能力和团队协作精神。

总体来说，四年级学生在文字格式设计课程学习中，既有一定的学习基础，又存在一定的学习难点。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过多样化的教学策略，帮助他们克服学习难点，提升信息素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，先通过讲解文字格式的基础知识，如字体、字号、颜色等，再引导学生进行实践操作。

2.设计“创意文字设计”项目，让学生分组合作，运用所学知识设计个性化文档，培养他们的团队合作和创新能力。

3.利用多媒体教学，展示不同文字格式的案例，激发学生的视觉兴趣，同时播放相关教学视频，帮助学生直观理解操作步骤。

4.设置“文字格式竞赛”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含文字格式设计基础知识的PPT和一段教学视频，让学生了解文字格式的种类和基本操作。

设计预习问题：我会提出如“如何通过改变文字格式提升文档的可读性？”等问题，引导学生思考文字格式的设计原则。

监控预习进度：我会定期在群里询问学生的预习情况，确保每个学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会按照要求阅读PPT和视频，初步了解文字格式的基本概念。

思考预习问题：学生会对提出的问题进行思考，并在心中形成自己对文字格式设计的初步想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和观看视频，学生能够初步掌握文字格式设计的基本知识。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的便捷和高效。

作用与目的：

帮助学生提前接触文字格式设计的相关知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过展示一些优秀的设计案例，让学生感受到文字格式设计的美感，从而引出本节课的主题。

讲解知识点：我会详细讲解文字格式设置的具体操作，如字体、字号、颜色、行距等，并结合实际文档进行演示。

组织课堂活动：我会让学生分组，每组选择一个主题，利用所学知识设计一份创意文档。

学生活动：

听讲并思考：学生会在听讲过程中积极思考，对于不懂的地方及时提问。

参与课堂活动：学生在小组活动中发挥创意，设计出独特的文档。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握文字格式设计的理论知识。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中提升设计技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文字格式设计的原理，并通过实践活动提升设计能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生课后设计一份个人简历或节日贺卡，应用所学文字格式知识。

提供拓展资源：我会推荐一些设计网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，独立完成设计任务。

拓展学习