七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school第二课时 Section A （Grammar Focus-3c）教学设计（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool第二课时SectionA（GrammarFocus-3c）教学设计（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小伙伴们，咱们这节课可是充满活力的！今天我们要一起走进七年级英语下册Unit2的第二课时，聚焦于SectionA的语法焦点——3c。我会通过一系列互动游戏和实际对话，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握时态。想象一下，我们一起在操场上模拟上学场景，用英语询问和回答“你几点去学校？”这样的教学设计，不仅能让我们学以致用，还能让英语课堂变得更加生动有趣哦！?????♀????♂???

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用一般现在时态，提高英语口语交流的准确性。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中时间的表达习惯，提升跨文化交际能力。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作和自主学习，让学生主动探究语法规则，提高学习效率。

4.提升学生的情感态度价值观，让学生在轻松愉快的课堂氛围中体验学习的乐趣，树立积极的英语学习态度。

学情分析

在我们七年级的学生群体中，同学们在英语学习上展现出不同的层次。首先，从知识层面来看，大部分同学已经具备了一定的英语基础，能够掌握基本的词汇和简单的句型。然而，对于一般现在时态这一语法点的理解和运用，部分同学可能存在一定的困难，他们可能对时态的变化规则理解不够深入，导致在实际交流中时态使用不准确。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读能力则需要进一步加强。特别是在写作中，如何准确运用时态来表达日常活动是一个挑战。此外，同学们的自主学习能力也有所差异，有的同学能够主动查阅资料，有的则更依赖老师的指导。

素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。在小组活动中，部分同学可能缺乏主动参与和协作的积极性，这可能会影响学习效果。同时，学生的情感态度也影响着学习动力，对英语学习的兴趣和自信心的培养是教学中的重要一环。

行为习惯上，课堂纪律总体良好，但个别同学存在注意力不集中的情况，这可能会影响课堂学习效果。对于这些行为习惯，教师需要通过有效的课堂管理和激励措施来引导和纠正。

综合来看，学情分析对课程设计有着重要影响。针对学生已有的知识基础和存在的问题，本节课将采用互动式教学，通过游戏和实际对话，帮助学生更好地理解和掌握一般现在时态的用法，同时注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人教新目标版》七年级英语下册教材，并准备相应的练习册。

2.辅助材料：搜集与学校生活相关的图片、图表，如学生上学路线图、时间表等，以及与学习内容匹配的简短视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备一些时钟模型或电子时钟，用于演示时态的运用。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和合作，并在教室前部放置一块白板，用于板书和展示。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，早上好！今天我们来继续学习英语课，今天我们要探索的是Unit2Whattimedoyougotoschool的第二课时。大家还记得我们上节课学习了什么吗？对，我们学习了时间的表达和询问。那么今天，我们将聚焦于一般现在时态，特别是我们如何用它来表达日常活动的时间。

（2）接下来，让我们来做一个简单的游戏，我会问你们一些问题，你们要用一般现在时态来回答。准备好了吗？让我们开始吧！

学生：Igotoschoolat7:00.

2.课堂活动一：语法点讲解

（1）首先，我会通过PPT展示一般现在时态的构成规则，强调动词的现在式形式。我会用一些例子来解释，比如实意动词加s或es，助动词do/does。

（2）然后，我会引导学生分析一些例句，找出它们的时态，并讨论为什么这些句子使用一般现在时。

学生：Lookatthissentence:MybrotherwatchesTVeveryevening.Weusethesimplepresenttensebecauseitshowsahabitorageneraltruth.

3.课堂活动二：角色扮演

（1）现在，让我们进行一个角色扮演活动。我会将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，比如学生、老师、家长等，来练习用一般现在时态描述日常活动。

（2）我会提供一些情景，比如学校生活、家庭生活等，让学生根据情景进行对话。

学生（小组）：StudentA:Whattime