《活动课 区际联系对经济发展的影响》（教案及反思）-2024-2025学年商务星球版初中地理八年级下册.docxVIP

《活动课区际联系对经济发展的影响》（教案及反思）-2024-2025学年商务星球版初中地理八年级下册

教学板块

具体内容

一、教材分析

《活动课区际联系对经济发展的影响》是商务星球版初中地理八年级下册的活动课，本教材围绕区际联系对经济发展的影响展开。通过分析青藏地区与其他区域之间的联系，如交通、经济贸易、科技文化等方面的联系，深入探讨区际联系如何推动区域经济发展，以及在发展过程中面临的问题与挑战。教材内容紧密结合生活实际，以具体案例为依托，帮助学生理解抽象的地理概念，培养学生综合分析地理问题的能力，为学生树立区域协调发展的观念奠定基础。同时，通过对青藏地区这一典型区域的研究，让学生学会运用所学知识分析其他区域的区际联系，具有很强的实践指导意义。

二、教学重难点

1.教学重点：

（1）青藏地区与其他区域之间的主要联系形式，如交通联系、经济贸易联系、科技文化联系等。（2）区际联系对青藏地区经济发展的具体影响，包括对产业发展、资源开发、人民生活水平提高等方面的作用。

2.教学难点：

（1）理解区际联系背后各要素之间的复杂相互关系，以及如何通过区际联系实现青藏地区经济的可持续发展。

（2）分析在区际联系过程中，青藏地区面临的挑战及应对策略。

三、核心素养目标设定

1.区域认知：运用地图、统计图表等资料，明确青藏地区与其他区域之间的主要联系通道和方式，理解区际联系在区域发展中的重要作用，形成对青藏地区区际联系的清晰认知。

2.综合思维：从自然、人文等多要素相互作用的角度，分析区际联系对青藏地区经济发展在产业结构调整、资源优化配置、市场拓展等方面的影响，培养综合分析问题的思维能力。

3.人地协调观：通过探讨青藏地区在区际联系过程中如何实现经济发展与生态环境保护的协调统一，深刻理解人类活动与地理环境的相互关系，树立正确的人地协调观念。

4.地理实践力：通过小组合作探究、案例分析、实地调查（若条件允许）等活动，提高学生获取、整理和分析地理信息的能力，培养学生的地理实践能力和团队协作精神。

四、学情分析

八年级下册学生在之前的地理学习中，已经对中国地理的基本概况有了一定了解，包括各区域的自然地理特征和人文地理特征，对区域的概念有了初步认识。他们具备了一定的观察能力、分析能力和自主学习能力，但在综合运用知识、深入分析地理现象背后的复杂关系方面还需要进一步培养。此外，学生对地理知识的学习兴趣较为浓厚，对与生活实际联系紧密的内容关注度较高。因此，在教学过程中，应充分考虑学生的这些特点，采用直观、形象的教学方法，如展示地图、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，逐步培养学生的地理综合素养。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解区际联系的概念、形式以及对经济发展影响的相关理论知识，确保学生掌握基本概念。

（2）直观演示法：通过展示地图、图片、图表、视频等资料，直观呈现青藏地区与其他区域的联系以及经济发展变化，增强学生的感性认识。

（3）案例分析法：以青藏地区为例，深入分析区际联系对其经济发展的影响，引导学生学会运用案例解决地理问题。

（4）小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，探究区际联系中的具体问题，培养学生的合作能力和探究精神。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主获取相关信息，培养自主学习能力。

（2）合作学习策略：学生在小组中分工合作，共同完成探究任务，提高合作交流能力。

（3）归纳总结策略：引导学生对所学知识进行归纳总结，构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。

六、教学资源准备

1.教材、地图册。

2.多媒体课件，包含青藏地区的交通地图、经济贸易数据图表、科技文化交流图片和视频等资料。3.相关案例资料，如青藏地区特色产业发展案例、资源开发案例等。

4.制作课堂练习和课后作业的文档。

七、教学过程

（一）、导入新课：

展示青藏地区美丽的自然风光和独特的人文景观图片，以及青藏地区与其他地区人员往来、物资运输的图片。提问：“同学们，我们看到青藏地区有这么独特的魅力，那么它与其他地区之间是如何联系的呢？大家想一想，这些联系对青藏地区的经济发展可能会产生怎样的影响呢？”

【设计意图：通过直观的图片展示，激发学生的学习兴趣，让学生对区际联系有一个初步的感性认识，同时引发学生对区际联系与青藏地区经济发展关系的思考，自然地导入本节课的主题。】

（二）、新课讲授：

1.青藏地区与其他区域的联系形式：

（1）交通联系：

展示“中国交通地图（突出青藏地区）”，引导学生观察青藏地区与其他地区之间的铁路、公路、航空等交通线路。提问：“大家仔细观察地图，找一找青藏地区有哪些主要的交通线路与其他区域相连？这些交通线路对青藏地区的经济发展有什么重要意义？”学生活动：观察地图，指出青藏