人工智能+背景下数字技术赋能旅游管理专业教学创新研究与实践.pdfVIP

第37卷第24期总第382期湖北开放职业学院学报Vol.37.No.24(Gen.No.382)

2024年12月（下)JournalofHUBEIOpenVocationalCollegeDec.(lasthalf)2024

人工智能+背景下数字技术赋能旅游管理专业

教学创新研究与实践

曾莉,陈中耀,杨兴雨

（重庆城市职业学院,重庆402160）

【摘要]数字化转型作为赋能职业教育提质增效的重要举措，不仅有力有效促进技能型社会和学习型社会建

设，同时也对职业教育教学改革提出新的要求。在人工智能+背景下旅游产业业态、技术技能发生深刻变化，教师

教学和学生学习的生态呈现新特点。职业院校应树立需求导向、协同融合的价值理念，厘清数字化技术类型；在实

施策略方面应基于旅游产业数字化特点推进资源数字化、教与学变革、评价数字化、治理数字化，整体推动旅游管

理专业教育教学模式变革。从有效运用数字化教学资源、迭代升级数字化实践条件、持续提升师生数字化素养，切

实营造数字化创新教学新生态等方面提升旅游管理专业教学质效。

【关键词]人工智能+；数字技术；技术赋能；旅游管理专业；教学创新

【中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2096-711X(2024)24-0161-04

doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2024.24.058[本刊网址］http://

一、问题的提出发展和完善国家职业教育智慧教育平台，切实提升职业教育

随着网络现代化的步伐持续加速，教育信息化亦呈现出人才培养的质量，为培养更多高素质技术技能人才奠定坚实

蓬勃发展的态势。《中华人民共和国国民经济和社会发展第基础。2024年，《政府工作报告》提出开展“人工智能+”行

十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中明确提出了“加动，实现人工智能对各行各业的深度融合，创造新的发展生

快数字化发展建设数字中国”的战略目标，强调了数字化转态。随着数字技术的不断发展和进步，职业教育正在不断融

型在推动生产方式、生活方式和治理方式变革中的核心作入新的元素和模式，例如，人工智能、大数据、虚拟现实等技

用，从而推动了数字创新教育的深刻转变。2019年，《中国教

术的广泛应用，为数字化教育提供了更多的可能性。这些技

育现代化2035》进一步指出：“要加快信息化时代教育变革，术不仅丰富了教学手段，提高了教学效果，还为学生提供了

利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育更加个性化、沉浸式的学习体验。以数字技术带动教育教学

与个性化培养的有机结合。2022年，《教育部2022年工作要

创新发展，重塑课堂教学模式，培养创新型人才，已成为教育

点》明确提出实施教育数字化战略行动，要求充分发挥网络信息化发展的必然趋势。

化、数字化和人工智能的优势，创新教育和学习方式，提升教二、从职业教育显性成果看旅游管理专业数字化演进

育数字化治理水平，以加快实现教育的均衡化、个性化和终趋势

身化。习近平总书记也多次强调网络教育和人工智能在推职业院校学生职业技能竞赛和教师教学技能竞赛作为

动教育改革和创新中的重要作用，为我国教育数字化的发展职业教育权威性的赛事，其比赛成绩作为“双高计划”建设重

指明了方向。党的二十大报告进一步提出“推进教育数字要的标志性成果。赛事紧密对接行业新业态、新技术、新规

化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的战略目范、新工艺，同时也愈发呈现出数字化应用的新趋势。通过

标，凸显了数字化教育在构建学习型社会中的关键地位。总对比分析酒店服务赛项2021一2023年赛项规程及竞赛要点，

体来看