四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《课凳的魅力》教学实录 新人教版.docxVIP

四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《课凳的魅力》教学实录新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《课凳的魅力》教学实录，新人教版教材中关于课凳运动技巧与健身方法的教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的体育课程中的健身技巧有关联。通过学习课凳运动技巧，学生可以巩固和提升自身的基本运动能力，同时，课凳运动作为一种新颖的健身方式，能够激发学生的学习兴趣，丰富学生的体育活动。

核心素养目标

1.培养学生的健康意识，使学生认识到课凳运动对身心健康的益处，形成良好的运动习惯。

2.增强学生的运动技能，通过课凳运动的学习，提高学生的协调性、灵活性和平衡能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在课凳运动中探索新的运动方式，激发学生的创造力和想象力。

4.培养学生的团队协作精神，通过课凳运动的集体练习，促进学生之间的沟通与配合，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①课凳运动的基本技巧的掌握：包括正确的坐姿、站姿、平衡技巧以及课凳上的基本动作，如前后摆动、侧身滑动等。

②课凳运动的组合动作设计：能够将多个基本动作组合成连贯的练习序列，提高学生的运动能力和趣味性。

2.教学难点，

①学生对课凳运动的适应与接受度：由于课凳运动是一种较为新颖的健身方式，部分学生可能对其接受度不高，需要教师通过示范和引导，帮助学生克服心理障碍，适应新的运动方式。

②课凳运动的动作协调性：课凳运动要求学生在有限的空间内完成复杂动作，对学生的动作协调性和空间感知能力要求较高，是教学中的难点。

③学生在课凳运动中的安全意识：由于课凳运动涉及身体平衡和动作技巧，如何确保学生在运动过程中的安全，避免受伤，是教学中的一个重要难点。

教学资源

-软硬件资源：课凳、计时器、音响设备、投影仪、多功能运动场地

-课程平台：学校体育教学平台、体育与健康课程资源库

-信息化资源：课凳运动技巧视频、学生课堂练习记录表模板、互动教学软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、反馈与评价系统

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师通过展示课凳运动图片或视频，引导学生观察并思考课凳运动的特点和可能带来的益处。

2.提问：“同学们，你们知道课凳除了坐的功能外，还可以用来做什么运动吗？”

3.学生分享自己对课凳运动的看法和了解。

4.教师总结：“今天我们就来学习课凳的魅力，探索课凳运动的多种可能性。”

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课凳运动的基本原则和安全注意事项。

2.详细示范课凳运动的基本动作，如坐姿、站姿、前后摆动等。

3.讲解课凳运动对身心健康的益处，如提高协调性、增强核心力量、改善平衡能力等。

4.学生跟随教师示范，初步尝试课凳运动的基本动作。

巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一种课凳运动动作进行练习，如前后摆动、侧身滑动等。

2.教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，确保动作的正确性和安全性。

3.小组内互相评价，鼓励学生之间的交流和互助。

4.教师组织学生展示练习成果，点评每个小组的表现。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的课凳运动练习，你们觉得自己的哪些能力得到了提升？”

2.学生分享自己的感受和体会。

3.教师总结：“课凳运动不仅能够锻炼身体，还能培养我们的团队协作能力和创新能力。”

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己设计的课凳运动组合动作。

2.学生展示后，教师和同学们一起评价动作的合理性和创新性。

3.教师鼓励学生发挥想象力，设计更多有趣的课凳运动。

创新环节（5分钟）

1.教师提出问题：“如果我们想要在课凳运动中加入一些挑战性，你们有什么好主意？”

2.学生积极思考，提出不同的挑战性建议。

3.教师总结：“创新是体育运动的灵魂，希望大家在课余时间继续探索，创造出更多有趣的课凳运动。”

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调课凳运动的重要性和实用性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师总结：“课凳运动是一种简单易行、趣味性强的健身方式，希望大家能够将所学知识应用到日常生活中，保持健康的生活方式。”

教学过程设计说明：

-教学过程设计紧扣实际学情，充分考虑了学生的年龄特点和身心发展规律。

-教学过程中，教师注重学生的主体地位，通过互动、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

-教学过程中，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和支持。

-整个教学过程设计用时45分钟，符合教学实际，能够保证教学目标的达成。