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教案新人教版八年级语文上册《苏州园林》

课时安排：2课时

第一课时（15）

教学目的：

1、读课文，掌握文中字词

2、再读课文，分析文章的构造

3、三读课文，掌握苏州园林的特点

一、课前花絮

写古诗，品神韵，师生共欣赏。

二、先学：

1、读课文，用工具书结合课下注释，处理生字词；

2、结合课下注释掌握作者的相关知识；

3、粗读课文，使用已掌握的说明文的知识分析文章的构造；

4、在分析文章的构造的根底上，总结苏州园林的特点。

三、后教：

1、学生提出讨论后不能处理的咨询题，师生共同处理；

2、小结。

四、当堂训练：

1、依照拼音写汉字

池zhǎo嶙xún丘hè

lu空qiáng薇xuān榭

2、解词：

因地制宜

别具匠心

3、作者原名字，江苏苏州人，家家家

4、依照语境分析加点词的含义：

（1）、总之，一切都要为构成完满的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔

（2）、落叶树常青树相间，花时不同的多种花树相间。这就一年四季不感到寂寞。

寂寞

五、布置作业

进一步学习本课，完成相关练习。

第二课时（16）

教学目的：

1、体会说明文语言的多样性；

2、体会说明文语言的精确性。

一、课前花絮

讲故事，谈感受，师生共赏。

二、先学：

1、这是一篇说明文，以说明为主，但也能够使用别的表达方式，试从文中找出使用别的表达方式的句子，并分析其效果。

2、结合课后第二题，体会说明文语言的精确性。

三、后教：

1、学生提出讨论后不能处理的咨询题，师生共同处理；

2、小结：学生小结，老师补充。

四、当堂训练：

1、读课文第五段，答复以下咨询题：

⑴第五段说明的主要内容是：

⑵第五段使用的说明顺序是

⑶第五段把苏州园林的树木与，突出说明了

⑷第五段使用多种表达方式，其中第句是说明；第句是描写；第句是谈论；

五、课堂练笔

观察一处园林的特点，使用恰当的说明方法、构造，把它写下来。