2024年五年级语文上册 第六单元 习作：我想对您说配套教学实录 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第六单元习作：我想对您说配套教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级语文上册第六单元习作：我想对您说配套教学实录新人教版

教材分析

2024年五年级语文上册第六单元习作：我想对您说配套教学实录新人教版，本单元习作旨在引导学生表达对亲人、老师的感激之情，培养学生良好的写作习惯。教材内容贴近学生生活，引导学生关注身边的人和事，提高学生的写作能力。

核心素养目标

培养学生表达感激之情的能力，提升学生的语言运用和审美鉴赏能力。通过习作训练，增强学生的文化自信，培养他们关爱他人、尊重师长的良好品质，同时提高学生的思维品质和情感态度价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点：情感真挚的写作技巧。教师需指导学生如何选择合适的事例，用细腻的笔触表达对亲人或老师的感激之情，如通过具体的动作、语言、神态等细节来展现情感的真实性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点：如何引导学生深入挖掘内心情感，并将其转化为有感染力的文字。

-具体难点包括：

-如何帮助学生找到写作的切入点，即找到与亲人或老师之间情感交流的具体事件。

-如何引导学生观察和描述事件中的细节，使文章更具画面感和情感共鸣。

-如何指导学生在写作中运用比喻、拟人等修辞手法，提升文章的艺术性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解写作技巧和情感表达的方法，帮助学生掌握写作的核心要素。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对亲人或老师的感激之情，激发创意和表达欲望。

3.案例分析法：选取优秀范文，分析其情感表达和写作技巧，让学生直观学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示写作技巧和范文，直观呈现写作要点。

2.视频辅助：播放相关视频，如亲情、师生关系的短片，激发学生情感共鸣。

3.互动平台：利用在线平台，让学生在线交流写作心得，拓展学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何表达感激之情”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你印象中最感激的人是谁？为什么感激？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表达感激之情的写作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

-帮助学生提前了解表达感激之情的写作技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于师生情的感人故事，引出“我想对您说”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何选择事例、如何运用细节描写来表达感激之情，结合范文进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与亲人或老师的感人故事，并尝试用文字表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使文章更有感染力？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的故事，并尝试用文字表达感激之情。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

作用与目的：

-帮助学生深入理解表达感激之情的写作技巧，掌握如何运用细节描写和情感表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇以“我想对您说”为主题的作文，要求学生结合自己的经历，表达对亲人或老师的感激之情。

-提供拓展资源：提供与写作技巧相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的写作技巧和情感表达方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。