一年级品德与生活上册 奇妙的冬天教学设计3 北师大版.docx

一年级品德与生活上册奇妙的冬天教学设计3北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与生活上册奇妙的冬天教学设计3北师大版

设计思路

嘿，同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——冬天！想象一下，雪花飘飘，冰冻三尺，那是一种怎样的感觉呢？?????我的设计思路是这样的：首先，我会通过图片和故事，让大家感受到冬天的美丽和有趣；然后，我们会一起动手做一个小实验，看看雪花是怎么形成的；最后，我会邀请大家一起分享，你们在冬天里的有趣经历。希望通过这样的设计，让大家对冬天有更深的了解和喜爱！????

核心素养目标分析

1.文化意识：引导学生感受冬天的文化内涵，增强对传统文化的认知。

2.家国情怀：培养学生热爱家乡、关心自然环境的情感，激发对祖国的热爱之情。

3.人际交往：鼓励学生在课堂互动中学会倾听、表达，提高合作与沟通能力。

4.审美情趣：通过观察、欣赏冬天的美景，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

5.创新实践：通过动手实验，培养学生的动手能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过观察和体验，初步了解冬天的自然现象和气候变化，如雪花、冰冻等。

②引导学生从生活中发现冬天的美，培养学生的审美能力和观察能力。

③通过实践活动，让学生掌握雪花形成的基本原理，激发学生对科学知识的兴趣。

2.教学难点，

①帮助学生理解冬天动植物的变化规律，培养他们的生物知识兴趣。

②引导学生从多个角度欣赏冬天的景色，提升他们的审美鉴赏能力。

③在动手实验中，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的实践能力和创新能力。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演，让学生在活动中体验冬天的乐趣。

2.设计观察与实验相结合的教学活动，通过实际操作，让学生直观感受冬天的自然现象。

3.利用多媒体教学，展示冬天的图片和视频，丰富学生的视觉体验。

4.设计趣味游戏，如“冬天找不同”，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于冬天的视频，让学生初步感受冬天的氛围。

2.**提问**：同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？你们在冬天都做了些什么？

3.**引导**：今天我们就来一起探索冬天的奥秘，看看这个季节有哪些有趣的现象。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**讲解冬天的自然现象**：

-雪花：介绍雪花的形成过程，让学生了解水蒸气在空中凝结成雪花的原理。

-冰冻：讲解冰冻现象，让学生知道水在低温下会结冰。

-气温变化：讲述气温在冬季的变化规律，让学生了解冬季的气候特点。

2.**互动环节**：

-提问：雪花是如何形成的？为什么冬天会结冰？

-学生回答后，教师进行总结和补充。

3.**动手实验**：

-分组进行实验，观察水在不同温度下的变化，让学生直观感受水结冰的过程。

-每组汇报实验结果，教师点评和指导。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：

-出示关于冬天的图片，让学生说出图片中的自然现象。

-学生回答后，教师点评和总结。

2.**讨论**：

-分组讨论：冬天有哪些动植物会发生变化？为什么？

-学生汇报讨论结果，教师点评和补充。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：

-冬天为什么要穿厚衣服？

-冬天为什么会有雾？

-冬天有哪些有趣的活动？

2.**学生回答**：

-教师根据学生的回答进行点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：

-学生扮演冬天的动物，如企鹅、北极熊等，展示它们在冬天的活动。

-教师点评和指导。

2.**分享**：

-学生分享自己在冬天里的有趣经历，如堆雪人、打雪仗等。

-教师点评和鼓励。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-教师总结本节课所学内容，强调冬天的自然现象和气候变化。

2.**拓展**：

-鼓励学生在课后观察冬天的动植物，记录它们的变化，下节课分享。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《冬天的秘密》书籍：这本书详细介绍了冬天的自然现象、动植物变化以及人类活动对冬天的影响，适合学生自主阅读，拓宽知识面。

-《雪中的动物》绘本：通过图文并茂的方式，向学生展示雪中各种动物的生活习性，激发学生对生物科学的兴趣。

-《冬天的节日》科普文章：介绍冬季的传统节日，如春节、圣诞节等，让学生了解不同文化背景下冬天的庆祝方式。

2.**课后自主学习和探究**：

-观察日记：鼓励学生观察家附近的冬景，记录雪后植物的变化、动物的踪迹