Unit5 The colourful world （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5Thecolourfulworld（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

亲爱的同学们，今天咱们要一起走进“Unit5Thecolourfulworld”，这是咱们人教PEP版三年级上册英语课本中的一章。这一章，我们将通过丰富多彩的色彩词汇和句子，一起探索五彩斑斓的世界。在这里，我们会学习到关于颜色的词汇，比如red,yellow,blue等等，还会学习到描述颜色的一些句子。这些内容，都与我们日常生活中所见所闻紧密相连，相信大家一定不会陌生。让我们一起用英语描绘出这个美丽的世界吧！????

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习颜色词汇和描述句型，学生能够运用英语进行基本的颜色表达，提高口语交流能力。同时，通过了解不同文化中对颜色的认知，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流的意识。这样的学习不仅有助于学生语言技能的提升，还能促进他们形成积极的人生态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是颜色词汇的掌握和运用，以及简单描述颜色的句型。

-**具体细节**：

-学生需要能够正确发音和书写颜色词汇，如red,yellow,blue等。

-学生能够运用这些词汇构建简单的句子，如Thisisred.或Ilikeblue.

2.教学难点

-**难点内容**：对于三年级的学生来说，难点在于颜色词汇的记忆和正确使用，以及将颜色词汇与具体物品或情境相联系。

-**具体细节**：

-**颜色词汇的记忆**：学生可能难以记忆和区分不同颜色词汇的发音和拼写。

-**颜色词汇的运用**：学生可能难以将颜色词汇自然地融入句子中，或者不知道在何种情境下使用特定的颜色词汇。

-**情境联系**：学生可能难以将颜色词汇与实际物品或图片相匹配，比如在看到红色的苹果时，学生可能不知道用red来描述它。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下策略：

-使用图片、实物或多媒体资源来辅助颜色词汇的学习。

-通过游戏和活动让学生在情境中练习颜色词汇。

-设计互动环节，让学生通过角色扮演或小组讨论来使用颜色词汇。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语课本，特别是包含“Unit5Thecolourfulworld”的相关部分。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片集，包括不同颜色的物品和自然景观，以及颜色名称的闪卡，帮助学生记忆和识别颜色。

3.教学工具：准备彩色粉笔、彩色卡片或彩色纸，用于课堂上的颜色匹配和创作活动。

4.教室布置：设置一个互动区域，摆放彩色桌布和彩色气球，创造一个充满色彩的学习氛围，同时准备好小黑板或白板，以便即时展示教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要来学习的是如何用英语描述我们喜欢的颜色。请大家拿出你们的画笔和画纸，准备一起创作一个五彩斑斓的世界！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的颜色单词吗？比如red，blue，green。今天我们要学习更多的新颜色，一起来复习一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我将为大家介绍几个新的颜色单词，比如yellow，purple，orange。我会用图片和实物来展示这些颜色，让大家直观地感受它们。

-举例说明：我会用一些简单的句子来展示如何使用这些颜色单词，比如Thisappleisred.或Theskyisblue.

-互动探究：现在，请同学们闭上眼睛，深呼吸，想象一下你们最喜欢的颜色。当我喊到那个颜色时，请举起你们的右手。比如，我说red，大家就举起右手。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请同学们拿出你们的画纸，用我们刚才学到的颜色单词来画一幅画。你可以画任何你喜欢的物体，比如动物、植物或者风景。

-教师指导：在你们画画的过程中，我会走动观察，如果有同学需要帮助，我会及时提供指导。同时，我会鼓励同学们互相交流，看看谁的颜色单词用得最多。

4.游戏环节（约10分钟）

-游戏一：颜色猜猜乐。我会出示一张卡片，上面画有一个物品，比如一个红色的苹果。然后，我会问同学们这个物品是什么颜色，第一个答对的就有小奖励。

-游戏二：颜色接力。分成几个小组，每个小组轮流描述一个物品的颜色，下一个同学要尽可能快地画出这个物品，然后描述下一个物品的颜色。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天我们学习了新的颜色单词，并且用它们来创作了自己的画作。希望大家能够记住这些颜色