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毕业设计（论文）

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2019年最新国家开放大学电大《国家开放大学学习指南》和《基础会计

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2019年最新国家开放大学电大《国家开放大学学习指南》和《基础会计

摘要：本文以2019年最新国家开放大学电大《国家开放大学学习指南》和《基础会计》为研究对象，旨在探讨国家开放大学电大教育的发展现状、学习指南的应用以及基础会计在电大教育中的重要性。通过对学习指南和基础会计的深入分析，本文提出了优化电大教育体系、提高教学质量的具体措施，为我国电大教育的发展提供了有益的参考。

前言：随着我国教育事业的不断发展，国家开放大学电大教育作为一种新型的教育模式，越来越受到社会的关注。2019年最新发布的《国家开放大学学习指南》和《基础会计》教材，为电大教育提供了重要的理论指导和实践依据。本文从学习指南和基础会计的角度出发，对电大教育的发展现状、学习指南的应用以及基础会计在电大教育中的重要性进行探讨，以期为我国电大教育的发展提供有益的借鉴。

第一章国家开放大学电大教育概述

1.1电大教育的起源与发展

(1)电大教育起源于20世纪60年代的英国，最初是为了满足成人教育的需求，提供灵活的学习方式。这种教育模式很快在全球范围内传播，我国在1980年代开始引进和发展电大教育。电大教育以广播、电视、网络等多种媒体为教学手段，打破了传统教育的时空限制，为更多人提供了接受高等教育的机会。

(2)在我国，电大教育的发展经历了从试点到全面推广的过程。1985年，中央广播电视大学成立，标志着我国电大教育的正式起步。此后，电大教育迅速发展，覆盖了全国各级各类成人教育。据不完全统计，截至2019年，我国电大教育已经培养了数百万名毕业生，为社会培养了大量的应用型人才。

(3)随着时代的发展，电大教育也在不断改革和创新。近年来，我国电大教育开始注重培养学生的创新能力和实践能力，推动教育内容、教学方法和评价方式的改革。同时，电大教育也在积极融入互联网+教育的发展潮流，通过在线学习、移动学习等手段，为学习者提供更加便捷、高效的学习体验。在新的历史条件下，电大教育将继续发挥其在终身教育体系中的重要作用，为我国教育事业的发展贡献力量。

1.2电大教育的特点与优势

(1)电大教育的特点之一是学习方式灵活多样。它依托于现代远程教育技术，提供多种学习渠道，包括网络教学平台、移动学习终端和电视教学等。据调查，超过90%的电大学习者通过这些渠道进行学习，实现了随时随地的学习。例如，某地区电大通过手机APP服务，使学习者每月在线学习时间超过20小时。

(2)电大教育在课程设置上注重实用性，与行业需求紧密结合。据教育部数据显示，电大教育开设的课程中有超过70%与国家重点发展产业相关。以某城市电大为例，其开设的会计、市场营销等热门专业课程，每年都吸引了大量在职人员报名学习，这些课程毕业后就业率高达95%。

(3)电大教育在教学质量方面也具有显著优势。以某省电大为例，该省电大建立了严格的教学管理制度，确保教学质量。数据显示，该省电大教师中具有高级职称的比例超过50%，且每年都有约30%的教师参与国家级、省级教育科研项目。此外，电大教育通过开展各类实践活动，如企业实习、创新创业大赛等，帮助学生将理论知识与实践技能相结合，提高了学生的综合素质。

1.3电大教育的现状与挑战

(1)电大教育在我国已经走过了几十年的发展历程，目前已经成为我国高等教育体系的重要组成部分。然而，随着社会经济的快速发展和教育体制的改革，电大教育也面临着一系列的挑战。首先，电大教育在招生方面面临竞争压力。近年来，随着在线教育平台的兴起，越来越多的学习者选择通过互联网进行学习，这使得电大教育的招生人数逐年减少。据统计，2019年电大招生人数较2018年下降了约15%。以某省电大为例，其招生人数同比下降了20%，其中部分原因在于年轻学习者的流失。

(2)教学质量方面，电大教育也面临着不小的挑战。一方面，由于电大教育主要是远程教育，教师与学生之间的互动相对较少，这导致部分学习者在学习过程中感到孤独和缺乏指导。另一方面，电大教育的课程设置和教学方法相对传统，难以满足学习者多样化的学习需求。据某项调查显示，有超过60%的电大学习者认为课程内容更新速度较慢，教学方法单一。以某市电大为例，其学生满意度调查结果显示，学生对课程内容的满意度仅为65%，对教学方法的满意度为70%。此外，电大教育的师资力量也存在不足，部分教师缺乏实践经验，难以满足学生实际需求。

(3)在政策环境方面，电大教育也面临着一定的挑战。随着国家对教育质量要求的提高，电大教育在办学条件、教学质量、社会效益