八年级英语下册 Unit 5 Good mannersPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit教学实录设计（pdf）（新版）牛津版.docxVIP

八年级英语下册Unit5GoodmannersPeridⅠComicstripWelcometotheunit教学实录设计（pdf）（新版）牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课教学设计以“Goodmanners”为主题，通过引入漫画strip，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语和礼仪知识。通过模仿、角色扮演等环节，提高学生的口语表达能力，同时培养学生的良好行为习惯。

二、核心素养目标

培养学生良好的英语听说能力，通过互动和实践活动，提升学生的跨文化交际意识。增强学生的道德素养，使学生学会尊重他人，遵守社会公德，形成良好的社会行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：礼貌用语如“Excuseme”,“Please”,“Thankyou”,“Sorry”等。

-重点句型：Howdoyousay“excuseme”inEnglish?Whatsyourname?CanIhelpyou?等。

-重点语法：使用一般现在时态描述日常礼貌行为。

2.教学难点

-难点词汇：理解并正确使用表示礼貌的复杂短语，如“MayIhaveyourattention,please?”。

-难点句型：正确运用疑问句和祈使句进行礼貌的询问和请求。

-难点语法：区分礼貌用语中的时态和语态，如使用现在时态表达习惯性的礼貌行为，使用过去时态表达过去发生的行为。

-实际运用：在真实语境中运用礼貌用语进行交流，包括请求、道歉、感谢等情境。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：牛津英语教材配套教学平台

-信息化资源：网络图片、音频资料、视频片段

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、多媒体课件、角色扮演道具

五、教学过程

**第一课时**

1.导入新课

-老师站在教室前方，微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutGoodManners.Cananyonetellmewhatgoodmannersare?”

-学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

2.预习课文

-老师分发课本，引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-Whatarethemaintopicsdiscussedinthisunit?

-Canyoufindexamplesofgoodmannersinthetext?

-学生阅读课文，回答问题。

3.课文主旨内容探究

-老师引导学生分析课文结构，明确文章分为三个部分：

-Theimportanceofgoodmanners

-Examplesofgoodmannersindailylife

-Theconsequencesofbadmanners

-老师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofthisunit?Why?”

-学生讨论并回答，老师总结：“Themostimportantpartistheexamplesofgoodmannersindailylife.Theseexampleshelpusunderstandhowtoapplygoodmannersinourdailylives.”

4.课文重点词汇和句型学习

-老师板书重点词汇和句型，如“Excuseme”,“Please”,“Thankyou”,“Sorry”,“Howdoyousay...inEnglish?”等。

-老师通过图片、情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和句型。

5.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组分配一个情景，如在餐厅点餐、在图书馆借书等。

-学生根据情景，运用所学的词汇和句型进行角色扮演。

6.小组讨论

-老师引导学生讨论以下问题：

-Whatarethegoodmannersyoushouldshowinthesesituations?

-Whyaregoodmannersimportantinthesesituations?

-学生分组讨论，分享讨论结果。

7.总结与作业布置

-老师总结本节课的学习内容，强调礼貌的重要性。

-老师布置作业：让学生回家后，与家人一起练习使用礼貌用