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跨学科实践活动1教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

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课程基本信息

1.课程名称：跨学科实践活动1

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，人教版(2024)上册，九年级一班

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进化学的奇妙世界，开启一段跨学科实践活动的旅程。准备好了吗？让我们一起用化学的魔法，揭开物质的神秘面纱！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们以下化学核心素养：

1.观察与实验能力：通过实践活动，提升同学们观察化学现象、设计实验方案和操作实验的能力。

2.分析与推理能力：引导同学们运用化学知识，对实验结果进行分析，培养逻辑推理和科学思维。

3.创新与实践能力：鼓励同学们在活动中尝试新的实验方法，培养创新意识和实践操作能力。

4.合作与交流能力：在小组合作中，学会与他人分享观点、共同解决问题，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解化学反应的基本类型和特点，例如酸碱中和反应、氧化还原反应等，并能识别和描述这些反应在日常生活中的应用。

②掌握实验操作技能，包括正确使用化学仪器、安全处理实验废弃物以及准确记录实验数据。

2.教学难点，

①深入理解化学反应的微观机制，如电子转移在氧化还原反应中的作用，以及如何从分子层面解释化学变化。

②能够将化学知识与实际生活情境相结合，例如解释食物腐败的化学过程，或者分析环境污染中的化学问题。

③在实验探究中，培养学生解决问题的能力，特别是在实验设计、数据分析和实验结果解释方面遇到复杂问题时，引导学生进行深入思考和有效沟通。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验台、化学试剂（酸、碱、盐等）、试管、烧杯、滴定管、pH试纸等。

-课程平台：学校教学网络平台，用于发布课程资料和在线答疑。

-信息化资源：化学教学视频、在线实验模拟软件、化学数据库、相关学术论文和实验报告。

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、实验操作、思维导图等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有些食物会变质，而有些却可以保存很久呢？今天我们就来探索一下这个问题，看看化学是如何解释这些现象的。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了物质的分类和性质，那么现在让我们回忆一下，什么是化学反应？它有什么特点？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是化学反应的基本类型和特点。首先，我们来了解一下什么是化学反应。化学反应是指物质在原子、离子或分子层面上发生改变的过程。接下来，我会详细介绍几种常见的化学反应类型，包括酸碱中和反应、氧化还原反应等。

-举例说明：为了帮助大家更好地理解这些反应类型，我会通过一些具体的例子来解释它们在日常生活中的应用。比如，酸碱中和反应在我们的生活中非常常见，它可以帮助我们调节土壤的酸碱度，也可以用于工业生产中处理废水。

-互动探究：现在，让我们一起来做一个简单的实验，观察和记录实验现象。请大家分成小组，每组准备一包小苏打和一瓶醋，然后按照我刚才介绍的方法进行实验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请大家根据刚才学到的知识，设计一个实验，探究不同浓度的酸和碱混合后的反应情况。你们可以选择使用柠檬汁、碳酸饮料或者不同的酸碱指示剂。

-教师指导：在学生进行实验的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决问题，并确保实验的安全性。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问环节：在实验结束后，我会提问学生，让他们分享自己的实验结果和观察到的现象。同时，我也会提出一些问题，引导学生思考化学反应背后的原理。

-案例分析：为了让学生更深入地理解化学反应的应用，我会展示一些与化学反应相关的实际案例，如新能源的开发、食品添加剂的使用等。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了化学反应的基本类型和特点，希望大家能够掌握这些知识，并在日常生活中发现和思考化学现象。

-反思：在课堂的最后，我会让学生们反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在课后继续探索和学习化学知识。

6.课后作业

-完成实验报告，总结实验结果和发现。

-阅读相关资料，了解化学反应在环境保护和能源利用中的应用。

-思考并记录下自己在学习过程中的疑问，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学反应的历史背景：介绍化学反应的历史发展，从古代的炼金术到现代的化学工业，让学生了解化学知识的积累过程。

-化学反应在生活中的应用：收集一些日常生活中常见的化学反应案例，如食物的发酵、清洁剂的成分、药品的作用