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第八单元《习作：漫画的启示》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

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第八单元《习作：漫画的启示》教学设计——2023-2024学年五年级下册语文统编版

同学们，今天我们要一起走进《习作：漫画的启示》这一课。这节课，我们将通过观察漫画，学习如何用文字和图画相结合的方式，表达我们的观点和想法。这可是我们语文学习的一大亮点哦！??

在接下来的课堂中，我们将一起欣赏各种有趣的漫画，探讨漫画中的启示，然后尝试自己动手，创作一幅漫画，表达我们的所思所想。这样的学习过程，既有趣味性，又能锻炼我们的写作能力，是不是很期待呢？??

核心素养目标

1.观察力：学会细致观察漫画中的细节，理解画面背后的深层含义。

2.想象力：激发学生的想象力，让他们能够从漫画中提炼出丰富的故事内容。

3.表达力：通过文字和图画结合的方式，提升学生的语言表达和创意写作能力。

4.思辨力：引导学生思考漫画中的启示，培养批判性思维和独立见解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①如何引导学生从漫画中提炼出关键信息，并将其转化为文字描述。

②如何帮助学生将观察到的细节与自己的想象结合，创作出富有创意的漫画故事。

③如何指导学生运用恰当的修辞手法和语言表达，使漫画故事更加生动有趣。

2.教学难点，

①让学生理解漫画中的象征意义和隐喻手法，并能正确解读。

②培养学生独立思考和批判性分析的能力，在面对漫画中的观点时，能够提出自己的见解。

③引导学生将漫画创作与日常生活相结合，找到身边的素材，创作出具有现实意义的漫画作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《习作：漫画的启示》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的漫画图片、图表，以及与漫画主题相关的视频资料，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备一些简单的绘画工具，如彩笔、水彩等，供学生创作漫画时使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；同时，预留一块白板或黑板，用于展示学生的作品和讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享《习作：漫画的启示》相关的PPT和漫画视频，让学生提前了解漫画的基本特点和创作手法。

-设计预习问题：我会提出如“漫画中的角色有哪些特点？”“漫画是如何通过细节传达信息的？”等问题，引导学生思考漫画的艺术表达。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和思考问题，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，对漫画有了初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在小组内交流自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交给我，以便我了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个有趣的漫画故事引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解漫画的基本元素，如构图、线条、色彩等，并结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析漫画中的情节和主题。

-解答疑问：在课堂活动中，我会鼓励学生提问，并针对问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对漫画的构图和色彩有了更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己对漫画的理解。

-提问与讨论：学生提出自己对于漫画创作中遇到的问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握漫画创作的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一个漫画创作作业，让学生根据所学知识创作自己的漫画。

-提供拓展资源：我会推荐一些漫画创作的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，创作自己的漫画作品。

-拓展学习：学生利用拓展资源，提高自己的漫画创作技巧。

-反思总结：学生对自己的漫画创作过程和作品进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固学生的学习成果。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我意识和学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《漫画史话》：这本书详细介绍了漫画的历史发展，从早期的讽刺画到现代漫画的多样风