2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学教学设计 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学教学设计新人教版必修《中外历史纲要（下）》

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成。本课内容围绕第二次世界大战爆发的原因、进程、结果以及战后国际秩序的演变展开，重点学习世界反法西斯同盟的形成、战争进程中的重大事件、战后国际组织的建立等内容。

核心素养目标

1.培养学生运用史料分析、比较、归纳的能力，理解历史事件的发展脉络。

2.增强学生对国际关系演变和历史进程的认识，提升历史思维和国际视野。

3.引导学生理解和平与发展的时代主题，树立正确的世界观和历史观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：第二次世界大战的爆发原因和进程。要求学生能够识别战争爆发的主要因素，如经济危机、民族主义、军备竞赛等，并理解战争爆发的主要阶段和转折点。

-重点二：世界反法西斯同盟的形成及其影响。学生需掌握同盟形成的背景、过程及其对战争结果和国际秩序的影响。

-重点三：战后国际秩序的演变。理解联合国等国际组织的成立，以及冷战格局的形成对国际关系的影响。

2.教学难点

-难点一：战争爆发原因的复杂性。学生需理解经济、政治、社会等多方面因素交织在一起导致战争爆发，这需要学生具备较强的综合分析能力。

-难点二：世界反法西斯同盟的形成过程。学生需理解不同国家参与同盟的动机和利益关系，以及同盟内部的合作与矛盾。

-难点三：战后国际秩序的演变趋势。学生需理解冷战对国际关系的影响，以及多极化趋势下的国际秩序复杂性。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示战争地图、历史图片和视频资料，直观呈现历史事件。

2.通过小组讨论，让学生分析战争原因、同盟形成和战后秩序演变，提高学生合作学习和分析问题的能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的领导人，体验国际关系决策的过程。

4.利用案例分析，让学生深入探讨战争中的关键事件和人物，增强对历史事件的感性认识。

5.结合互动游戏，如“历史时间轴”等，帮助学生梳理历史脉络，提高学习兴趣和参与度。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅描绘第二次世界大战的战争画，并提出问题：“这幅画让我们看到了战争的残酷，那么，这场战争是如何爆发的？它又对世界产生了怎样的影响呢？”

2.学生思考后，教师简要介绍第二次世界大战的背景和爆发原因。

（二）讲授新课（25分钟）

1.第二次世界大战的爆发原因和进程（用时10分钟）

-教师讲解经济危机、民族主义、军备竞赛等导致战争爆发的原因。

-通过多媒体展示战争爆发的主要阶段和转折点，如慕尼黑阴谋、珍珠港事件等。

2.世界反法西斯同盟的形成及其影响（用时8分钟）

-教师介绍世界反法西斯同盟的背景、过程及其对战争结果的影响。

-学生通过案例分析，理解不同国家参与同盟的动机和利益关系。

3.战后国际秩序的演变（用时7分钟）

-教师讲解联合国等国际组织的成立及其对国际秩序的影响。

-学生通过讨论，理解冷战对国际关系的影响以及多极化趋势下的国际秩序复杂性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师布置一道思考题：“结合所学知识，谈谈你认为第二次世界大战的爆发和战后国际秩序的形成对世界产生了哪些深远影响？”

2.学生分组讨论，分享观点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“第二次世界大战的爆发原因有哪些？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，模拟战争中的关键事件，如珍珠港事件，让学生体会战争的残酷。

2.学生分享自己的感受，教师引导学生思考如何避免战争，维护世界和平。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调第二次世界大战的爆发原因、过程、影响以及战后国际秩序的演变。

2.教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解联合国等国际组织在维护世界和平中的作用。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《第二次世界大战史》

-《冷战风云录》

-《联合国发展报告》

-《世界反法西斯战争胜利70周年纪念文集》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解第二次世界大战的背景、进程、结果以及战后国际秩序的演变。

-鼓励学生关注历史事件中的关键人物，如丘吉尔、斯大林、罗斯福等，研究他们的政治理念和决策过程。

-学生可以探讨第二次世界大战对世界政治格局的影响，以及冷战时期东西方阵营的对峙。

-通过研究联合国等国际组织的