第5课 应对自然灾害 第一课时（教学设计）- 2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版）.docxVIP

第5课应对自然灾害第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版）

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教材分析

第5课“应对自然灾害”第一课时，选自2023-2024学年六年级下册《道德与法治》教材。本课旨在帮助学生了解自然灾害的类型、危害及应对措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生法治意识，引导学生认识自然灾害的普遍性和危害性，提升学生的生命安全意识和自我保护能力。通过学习，使学生能够理解应对自然灾害的重要性，学会基本的防灾减灾知识和技能，形成积极的人生态度和良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的自然常识和生活经验，对自然灾害有一定的了解，能够说出常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象和生命安全话题普遍感兴趣，喜欢通过故事、案例等形式学习。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能对抽象概念的理解存在困难。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对自然灾害的危害性认识不足，难以理解防灾减灾的重要性。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏有效的分析方法和应对策略。此外，对于一些特殊学生群体，如视觉或听觉障碍者，需要提供适当的教学辅助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然灾害图片、图表、防灾减灾视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要，准备模拟自然灾害的实验道具，如地震模拟器、洪水模型等，确保器材安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然灾害的新闻视频，提问学生：“你们知道这些灾害给我们生活带来了哪些影响吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“面对自然灾害，我们应该如何保护自己？”

3.引出课题：引入本节课的主题——“应对自然灾害”。

二、讲授新课（20分钟）

1.自然灾害的类型及特点（5分钟）

-讲解自然灾害的分类，如地震、洪水、台风等。

-分析各类灾害的特点和危害。

2.防灾减灾知识讲解（10分钟）

-介绍地震、洪水、台风等灾害的预防措施。

-讲解如何在灾害发生时进行自救和互救。

3.案例分析（5分钟）

-分析国内外自然灾害案例，引导学生总结经验教训。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在地震发生时保护自己？

b.如何在洪水来临时采取自救措施？

c.如何在台风来袭时做好防范？

2.练习题（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：刚才讨论的问题，你们认为哪些措施最有效？

2.邀请学生分享自己的观点和经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在日常生活中，我们如何提高自身的防灾减灾意识？

2.学生回答：通过学习相关知识、关注天气预报、参加防灾演练等方式。

3.教师总结：提高防灾减灾意识，关键在于行动。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：面对自然灾害，我们如何发扬团结互助的精神？

2.学生分享：在灾害面前，我们要关心他人，互相帮助，共同度过难关。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调防灾减灾的重要性。

2.学生分享自己的收获和体会。

教学时间共计45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然灾害的奥秘》：这本书详细介绍了各种自然灾害的形成原因、特点以及预防措施，适合学生深入了解自然灾害的成因和应对策略。

-《防灾减灾知识手册》：这是一本实用性强的手册，涵盖了地震、洪水、台风等多种自然灾害的应对方法，适合学生作为课后参考。

-《自然灾害案例汇编》：通过收集整理国内外自然灾害案例，让学生了解灾害的严重性和应对措施的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合本节课所学内容，查阅相关书籍或网络资料，了解自然灾害的成因、危害以及预防措施。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解到的自然灾害案例，并探讨如何提高防灾减灾意识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的防灾减灾演练活动，亲身体验应对自然灾害的方法和技巧。

-建议学生关注天气预报和灾害预警信息，提高对自然灾害的警觉性。

3.实践活动建议：

-设计“防灾减灾知识竞赛”，让学生在