二年级语文上册 课文6 18 古诗二首教学设计 新人教版.docxVIP

二年级语文上册课文618古诗二首教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊咱们二年级语文课本上的《古诗二首》。这两首诗啊，真是别有风味。一首是《登鹳雀楼》，另一首是《望庐山瀑布》。它们不仅让我们感受到了古诗的美，还教会了我们很多生活哲理呢！我们要把这些经典诗句记在心里，将来长大了，说不定就能用得上哦！???

二、核心素养目标

培养学生对古典诗词的欣赏能力，提升语言文字感知与运用能力；增强文化自信，感受古人的智慧与情感；培养审美情趣，提高文化素养；激发想象力和创造力，学会用诗词表达情感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的基本内容。

2.感悟古诗中的意象和情感。

难点：

1.古诗的节奏和韵律把握。

2.古诗中蕴含的哲理和文化内涵理解。

解决办法：

1.通过朗读、吟诵，让学生感受古诗的韵律美。

2.结合图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解古诗中的意象。

3.通过小组讨论和教师引导，让学生深入探究古诗的哲理和文化内涵。

4.设计实践活动，如创作仿古诗，让学生将所学知识应用于实际。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：班级教学平台、学校图书馆电子资源

-信息化资源：古诗朗读音频、相关图片和视频资料

-教学手段：古诗卡片、黑板、粉笔、彩色标记笔

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有去过高楼大厦？站在高处，你们看到了什么？今天我们要学习的古诗，就是一位诗人站在高楼上看到的景象，让我们一起走进诗人的世界吧！

-回顾旧知：记得我们之前学过的古诗吗？它们是怎么让我们感受到美的呢？今天我们要学习的这两首古诗，也会带给我们不一样的感受。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来学习《登鹳雀楼》。这首诗是唐代诗人王之涣写的，诗中描述了诗人登上鹳雀楼，远眺四周，所见景色壮丽。我会逐句解释诗句的意思，帮助大家理解。

-举例说明：我会用图片展示鹳雀楼的样子，让大家更直观地感受古诗中的景象。

-互动探究：接下来，我们可以一起讨论，如果我们也登上鹳雀楼，会看到什么样的景色呢？

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在，我们来学习第二首诗《望庐山瀑布》。这首诗是唐代诗人李白写的，诗中描绘了庐山瀑布的壮观景象。我会逐句解释诗句的意思，帮助大家理解。

-举例说明：我会播放庐山瀑布的视频，让大家感受到瀑布的雄伟和气势。

-互动探究：同学们，你们觉得李白在诗中表达了怎样的情感？我们可以一起分享自己的感受。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：接下来，请大家拿出纸和笔，尝试自己写一首诗，描述一下你们心中最美的景色。

-教师指导：我会巡视教室，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与创作。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：在学生创作过程中，我会挑选一些优秀的作品，让大家一起来欣赏和评价。

-举例说明：我会用学生的作品为例，讲解如何通过诗句来表达情感和景象。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首古诗，感受到了古诗的美和情感。希望大家能够记住这些诗句，并在日常生活中尝试运用。

-学生分享：请同学们分享自己创作的小诗，让我们共同感受诗歌的魅力。

7.作业布置（约2分钟）

-作业：请同学们回家后，继续创作一首诗，可以是描述自然景物，也可以是表达个人情感。下节课我们将一起分享。

整个教学过程中，我会根据学生的反馈和参与情况，灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《王之涣诗选》：通过阅读王之涣的其他诗作，如《凉州词》、《登飞来峰》等，可以让学生更深入地了解这位诗人的风格和情感。

-《庐山瀑布》相关资料：收集庐山瀑布的历史、地理、文化背景资料，以及不同季节、不同天气下瀑布的图片和视频，丰富学生对自然景观的理解。

-《唐代诗歌赏析》：选择一些关于唐代诗歌的赏析文章，帮助学生从文学角度解读古诗，提升审美能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》相关的其他唐诗，如杜甫的《望岳》、李白的《望庐山瀑布》，通过对比阅读，体会不同诗人的表达方式和情感。

-视听拓展：推荐学生观看关于庐山瀑布的自然纪录片或旅游节目，通过视觉和听觉的体验，加深对古诗中描绘景象的理解。

-实践拓展：组织学生进行户外写生或摄影活动，鼓励他们在现实生活中寻找古诗中的意象，如高楼、瀑布等，将诗歌与实际景观相结合。

-创作拓展：指导学生尝试创作自己的诗歌，可