四年级美术下册教案-《第4课 主题与背景》教学设计人教版.docxVIP

四年级美术下册教案-《第4课主题与背景》教学设计人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级美术下册教案-《第4课主题与背景》教学设计人教版

2.教学年级和班级：四年级全体同学

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进《第4课主题与背景》的世界，这是一堂充满想象和创造力的美术课哦！????在接下来的45分钟里，让我们一起感受美术的魅力，发现生活中的美，用我们的画笔描绘出心中的世界。准备好了吗？Letsgo！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过学习主题与背景的关系，学生能够提升对美术作品的鉴赏力，学会运用色彩、构图等手法表达自己的情感和想法，同时激发他们的创新思维，培养独立思考和个性化表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解主题与背景的关系：本节课的核心是让学生明白主题是画面表达的中心思想，背景则是衬托主题的元素。例如，在学习《春天的田野》时，主题是春天的生机与活力，背景则是绿色的田野和绽放的花朵。

-掌握背景的描绘技巧：重点在于如何通过色彩、线条和构图来增强画面的氛围和深度。比如，在描绘《夜晚的星空》时，重点在于如何使用深色调和细腻的线条来表现星空的神秘感。

2.教学难点：

-色彩搭配的合理性：学生可能会在色彩搭配上感到困惑，不知道如何使背景色与主题色和谐搭配。例如，在创作《夏日海滩》时，难点在于如何使蓝色的大海与白色沙滩形成对比，同时又不失整体的美感。

-构图的平衡感：学生可能难以把握画面的平衡，导致画面显得不协调。在绘制《森林小屋》时，难点在于如何安排树木、小屋和其他元素的位置，使得画面既有层次感又不失平衡。

-创意的发挥：对于一些学生来说，如何将个人的想法和情感融入作品中是一个难点。在创作《我的梦想》时，难点在于如何通过画面表达出学生内心深处的梦想和愿望。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版四年级下册美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与主题相关的图片，如自然风光、人文景观等，用于启发学生思考；准备色彩搭配的图表，帮助学生理解色彩在背景中的应用。

3.实验器材：彩色画纸、水彩笔、颜料等绘画工具，确保安全无污染。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生交流创作思路；在黑板或白板上展示优秀作品，激发学生创作灵感。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-开始时，我会用一段简短的动画或者一段描述春天的诗歌来引入主题，比如：“同学们，春天来了，万物复苏，你们有没有注意到周围的变化呢？”

-提出问题：“你们觉得春天的画面可以用哪些颜色来表现？背景可以有哪些元素？”

-引导学生回答，并简要总结，为接下来的课程内容做铺垫。

讲授新课（20分钟）

-我会展示一些经典的春主题画作，如梵高的《向日葵》和莫奈的《睡莲》，让学生感受不同艺术家对春天的表达。

-讲解主题与背景的关系：“主题是画面的灵魂，背景则是支撑主题的舞台。”

-通过具体的例子，如《春天的田野》，讲解如何选择背景元素来衬托主题。

-介绍色彩搭配的基础知识，如何使用冷暖色调来表现春天的氛围。

-演示背景的描绘技巧，如使用渐变和阴影来增加立体感。

巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个春主题，共同讨论并设计背景。

-每组汇报他们的设计思路，其他小组可以提出建议或疑问。

-我会随机选择几组进行展示，并对他们的设计进行点评。

课堂提问（5分钟）

-提问：“你们觉得哪些颜色最能代表春天？为什么？”

-“在你们的画作中，背景是如何衬托主题的？”

-“如果我们要表现一个夜晚的春景，背景会有哪些变化？”

师生互动环节（5分钟）

-在讲解色彩搭配时，我会邀请几名学生上来亲自调色，体验冷暖色调的变化。

-通过实际操作，让学生更直观地理解色彩在背景中的应用。

创新教学（5分钟）

-为了激发学生的创造力，我会提出一个开放性问题：“如果春天有声音，它会是什么声音？你们可以用画来表现吗？”

-学生自由发挥，尝试将声音转化为视觉元素，增加课程的趣味性。

课堂总结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调主题与背景的关系以及色彩搭配的重要性。

-鼓励学生在日常生活中观察和感受自然，将所学知识应用到实际创作中。

教学双边互动：

-在整个教学过程中，我会积极引导学生参与讨论，鼓励他们提出问题。

-通过小组合作和个体展示，促进学生之间的交流和学习。

知识点梳理

1.主题与背景的关系

-主题：画面的中心思想，表达画家的意图和情感。