人教版生物八年级上册5.5病毒 教学设计.docx

人教版生物八年级上册5.5病毒教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神奇而又神秘的生物——病毒！这是我们人教版生物八年级上册5.5章节《病毒》的内容哦。说到病毒，可能大家第一反应是生病，但是，你知道吗？病毒其实有着自己独特的生命方式和特点。这节课，我们要深入了解一下病毒的构成、生活史，以及它对我们生活的影响。同学们，你们准备好了吗？让我们开启这场病毒探索之旅吧！??????

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析病毒特性，理解生物多样性和生物进化。

2.科学探究：通过实验和观察，提高学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.科学态度与责任：引导学生树立正确的健康观念，关注公共卫生问题，培养社会责任感。

4.生命观念：深化学生对生命现象的理解，认识到病毒作为生命形式的存在意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.病毒的结构特点：重点理解病毒没有细胞结构，由核酸和蛋白质外壳构成。

2.病毒的生活史：重点掌握病毒的生命周期，特别是它与宿主细胞的相互作用。

难点：

1.病毒与宿主的关系：理解病毒如何感染宿主细胞，以及病毒复制过程中的复杂性。

2.病毒的致病机理：分析病毒感染后引起疾病的机制。

解决办法：

1.通过实物模型和动画演示，直观展示病毒结构和生活史。

2.组织小组讨论，引导学生探究病毒与宿主的关系，通过案例研究突破难点。

3.结合实际疫情案例，让学生分析病毒的致病机理，提高应用知识解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、实物显微镜、病毒模型教具

-课程平台：人教版生物在线课程平台

-信息化资源：病毒结构动画、病毒感染宿主细胞视频、相关科普文章

-教学手段：多媒体课件、实验报告模板、小组讨论指南

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、病毒结构图解、病毒感染过程视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕病毒的结构和生活史，设计问题如“病毒是如何进入宿主细胞的？”和“病毒复制过程中有哪些关键步骤？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台的功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读病毒相关资料，理解病毒的基本结构和生活周期。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习的效率和趣味性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示病毒感染细胞的动画，引出病毒这一课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解病毒的结构特点、生活史和致病机理，结合实际案例，如流感病毒，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析病毒如何影响宿主细胞，以及病毒与免疫系统的关系。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟病毒感染过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握病毒的基本知识。

-活动教学法：通过小组讨论和模拟实验，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于病毒检测方法的作业，如设计一个简单的实验方案来检测病毒的存在。

-提供拓展资源：推荐与病毒相关的科普书籍和在线课程，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计实验方案，并尝试实施。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的独立研究能力。

-反思总结法：通过反思作业和拓展学习，帮助学生总结学习经验，提高自我反思能力。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.病毒的基本概念

-病毒是一种非细胞生物，它依赖于宿主细胞进行生命活动。

-病毒具有遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质外壳。

2.病毒的结构特点

-核酸：病毒的核心部分，包含遗传信息。

-蛋白质外壳：保护核酸，并参与病毒与宿主细胞的识别和结合。

-包膜：某些病毒具有包膜，由脂质双层和蛋白质组成。

3.病毒的分类

-根据遗传物质：分为DNA病毒和RNA病毒。

-根据感染细胞类型：分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。

4.病毒的生活史

-吸附：病毒通过表面蛋白与宿主细胞表面受