Unit 8 Knowing the world Lesson 2 My home country 教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

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教材分析

Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

本课以“介绍我的家乡”为主题，旨在引导学生运用所学知识描述家乡的地理位置、气候特点、风俗习惯等，提高学生的语言运用能力和跨文化交流意识。内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于学生巩固语法知识，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，引导学生尊重和理解不同国家的文化习俗。

2.提升学生的语言表达能力，通过描述家乡的各个方面，锻炼学生的口语交际能力。

3.增强学生的信息处理能力，通过收集和整理家乡的相关信息，提高学生的信息素养。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确运用一般现在时态描述家乡的地理位置、气候特点等。

例如，通过句子结构如MyhomecountryisinAsia.Ithasamildclimate.来强调时态的正确使用。

-重点二：掌握表示地点、气候和文化的词汇和短语。

例如，通过词汇卡片展示capitalcity,coastalarea,temperateclimate,localfestival等，帮助学生记忆和运用。

2.教学难点

-难点一：正确组织语言，完整地描述家乡。

学生可能难以将多个信息点连贯地表达出来。例如，通过示范句Myhomecountryhasmanybeautifulmountains.Thecapitalcityisfamousforitshistoricalbuildings.来指导学生如何将不同信息点串联。

-难点二：灵活运用介词和连词来表达逻辑关系。

学生可能不熟悉如何使用in,with,and,but等词来连接句子。例如，通过练习句子MyhomecountryisinAsia,andithasavarietyofclimates.来帮助学生理解介词和连词的用法。

-难点三：在小组活动中有效地沟通和合作。

学生可能不习惯在小组中表达自己的观点或倾听他人。例如，通过小组讨论和角色扮演活动，教师可以指导学生如何参与合作学习，提高沟通技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，引导学生理解和掌握语法结构和词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍家乡，提高口语表达能力。

3.利用多媒体展示家乡图片和视频，增强学生对家乡文化的直观感受。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享家乡的信息，培养合作学习习惯。

5.使用任务型教学法，通过完成介绍家乡的小项目，提升学生的综合运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如要求学生观看关于自己家乡的纪录片，并提前了解一般现在时态的用法。

设计预习问题：例如，“你的家乡有什么著名的旅游景点？”，“你的家乡有什么特别的节日？”等。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的观看进度，并在课前进行简要的提问检查预习效果。

学生活动：学生观看纪录片，记录家乡的地理和文化特点，并尝试用英语描述。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（在线平台、视频资源）。

作用与目的：学生提前了解家乡文化，为课堂描述家乡打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过播放家乡风光视频激发兴趣。

讲解知识点：例如，讲解如何使用“has”和“thereis/are”来描述家乡的位置和建筑。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语介绍自己的家乡。

解答疑问：针对学生在小组讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：学生积极参与讨论，尝试用英语描述家乡。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：学生通过实践活动，巩固语法知识，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如让学生写一篇关于自己家乡的短文。

提供拓展资源：推荐与家乡文化相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：学生完成作业，并利用拓展资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：学生通过课后作业巩固所学知识，并通过拓展学习提高自己的文化素养和写作能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法知识的掌握与应用

2.