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《9端午粽》教学设计-2024-2025学年一年级下册语文统编版(2024)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《9端午粽》教学设计-2024-2025学年一年级下册语文统编版(2024)
教学内容
教材:统编版语文一年级下册
章节:《端午粽》
内容:本节课通过学习《端午粽》,让学生了解端午节的传统习俗,认识粽子,学会朗诵课文,并培养学生的审美情趣和文化素养。
核心素养目标
1.培养学生对中国传统节日的兴趣和了解。
2.提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
3.增强学生的文化自信和民族自豪感。
重点难点及解决办法
重点:
1.课文《端午粽》的朗读与背诵。
2.端午节习俗的理解与记忆。
难点:
1.学生对端午节习俗的理解和感受。
2.课文中的生字词认识和书写。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体手段,直观展示端午节习俗,帮助学生理解。
2.设计互动环节,让学生分享自己对端午节的了解和感受,加深理解。
3.采用游戏化教学,如“猜谜语”、“组词造句”等活动,帮助学生记忆生字词。
4.分层次布置作业,对基础字词进行反复练习,提高书写准确性。
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过讲述端午节的来历和习俗,创设教学情境,激发学生学习兴趣。
2.实施互动式教学,引导学生通过小组讨论,分享对粽子的制作过程和端午节的故事。
3.运用多媒体辅助教学,展示粽子的图片和制作视频,帮助学生直观理解。
4.设计朗读比赛和角色扮演活动,让学生在游戏中学习课文,提高语言表达能力。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:教师讲述一个与端午节相关的民间故事,如《屈原投江》或《端午节的由来》,引发学生对端午节的兴趣。
2.回顾旧知:提问学生已经知道的关于端午节的习俗,如赛龙舟、吃粽子等,帮助学生回顾相关知识点。
二、新课呈现(约15分钟)
1.讲解新知:教师详细讲解《端午粽》课文内容,包括粽子的起源、制作方法和寓意。
2.举例说明:通过展示不同样式的粽子图片,让学生了解粽子的多样性和地域特色。
3.互动探究:分组讨论,让学生分享自己家乡的端午节习俗,以及粽子的制作方法。
三、新课呈现(续)(约10分钟)
1.朗读课文:教师范读《端午粽》,引导学生跟读,注意停顿、语气和语调。
2.学生练习:学生分组朗读课文,教师巡回指导,纠正发音和节奏。
3.角色扮演:学生分组扮演课文中的角色,模拟粽子的制作过程,加深对课文内容的理解。
四、巩固练习(约20分钟)
1.学生活动:学生分组进行粽子制作实践,教师提供粽子材料,指导学生制作。
2.教师指导:教师巡视指导,纠正学生的制作过程,确保学生掌握制作技巧。
3.作品展示:每组展示自己的粽子作品,分享制作过程中的趣事和收获。
五、课堂小结(约5分钟)
1.回顾本节课所学内容:教师引导学生回顾本节课的重点知识,如粽子的起源、制作方法和寓意。
2.总结提升:鼓励学生在生活中关注中国传统节日,传承和弘扬优秀传统文化。
六、作业布置(约5分钟)
1.让学生回家后,与家人一起制作粽子,并了解更多关于端午节的习俗。
2.要求学生收集关于端午节的相关资料,下节课进行分享。
教学过程中,教师应关注学生的个体差异,根据学生的学习情况给予个性化的指导和帮助。同时,注重培养学生的团队合作精神,鼓励学生积极参与课堂活动。通过多元化的教学手段,提高学生的学习兴趣和效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-端午节的起源与发展:介绍端午节的历史背景,包括屈原投江的故事,以及其他关于端午节的民间传说。
-端午节的习俗与食品:详细说明粽子的种类、制作方法,以及其他端午节的传统食品,如艾粑粑、绿豆糕等。
-端午节的民间艺术:介绍与端午节相关的民间艺术形式,如龙舟制作、彩绘、剪纸等。
-端午节的现代意义:探讨端午节在当代社会中的文化地位和意义,以及它在弘扬民族文化中的作用。
2.拓展建议:
-家长参与:建议家长参与孩子的端午节学习活动,共同制作粽子,讲述端午节的故事,增进亲子关系。
-社会实践:鼓励学生参与社区组织的端午节活动,如观看龙舟赛、参与包粽子比赛等,亲身体验传统节日氛围。
-研究性学习:指导学生以小组为单位,选择一个与端午节相关的主题进行深入研究,如“端午节在不同地区的习俗差异”或“粽子的历史演变”。
-文学欣赏:推荐学生阅读与端午节相关的文学作品,如古诗词、小说等,加深对节日文化内涵的理解。
-手工制作:组织学生制作端午节相关的手工艺品,如粽子模型、龙舟拼图等,培养学生的动手能力和创造力。
-美食探索:带领学生参观食品加工厂或粽子店,了解粽子的制作工艺,体验传统食品的魅力。
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