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第26课教育文化事业的发展（教学设计）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第26课教育文化事业的发展（教学设计）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

教学内容

本课内容选自2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册第26课，主要包括：新中国成立后我国教育、科学、文化事业取得的巨大成就；改革开放后，我国教育、科技、文化事业的发展；教育优先发展战略；文化大发展大繁荣。通过学习，使学生了解新中国成立后我国教育、科学、文化事业的发展历程，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史素养、文化素养和社会主义核心价值观。学生将通过学习新中国成立后教育、科学、文化事业的发展，增强对国家历史成就的认识，提升对文化传承与创新的理解，同时培养爱国主义情怀和社会责任感。通过分析教育优先发展战略和文化大发展大繁荣的背景，学生将学会运用历史思维，理解社会变迁，增强文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①新中国成立后我国教育、科学、文化事业的发展历程及取得的重大成就；

②改革开放以来，我国教育、科技、文化事业的发展特点及对社会主义现代化建设的贡献；

③教育优先发展战略的提出及其对国家发展的影响；

④文化大发展大繁荣的背景、意义及对提升国家文化软实力的作用。

2.教学难点，

①如何引导学生理解新中国成立后教育、科学、文化事业发展的历史背景和深远意义；

②如何帮助学生分析改革开放以来教育、科技、文化事业发展的特点及其与社会主义现代化建设的关系；

③如何引导学生正确认识教育优先发展战略和文化大发展大繁荣的内涵，并理解其对国家发展的重要性；

④如何培养学生的历史思维，使他们能够运用历史唯物主义观点分析教育、科学、文化事业的发展。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史图片、地图、图表等教学辅助材料。

课程平台：学校网络教学平台、历史与社会课程资源库。

信息化资源：相关历史事件的视频资料、历史人物介绍、历史文献摘录等网络资源。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情景再现等互动式教学方法。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示新中国成立后我国教育、科学、文化事业取得的成就图片或视频，引发学生思考。教师提问：“同学们，你们知道新中国成立以来，我国在哪些方面取得了巨大的成就？这些成就对我国的发展有什么重要意义？”以此导入新课，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

①新中国成立后我国教育、科学、文化事业的发展历程及取得的重大成就

详细内容：教师通过PPT展示新中国成立后我国教育、科学、文化事业的发展历程，如“两弹一星”的成功、教育事业的发展、文化大发展大繁荣等。教师引导学生分析这些成就对我国发展的意义，强调国家综合实力的提升。

②改革开放以来，我国教育、科技、文化事业的发展特点及对社会主义现代化建设的贡献

详细内容：教师结合改革开放以来的历史背景，分析我国教育、科技、文化事业的发展特点，如教育体制的改革、科技创新的突破、文化产业的崛起等。引导学生思考这些特点对社会主义现代化建设的贡献。

③教育优先发展战略的提出及其对国家发展的影响

详细内容：教师介绍教育优先发展战略的提出背景和内涵，引导学生分析这一战略对国家发展的重要意义。通过实例说明教育优先发展战略对我国现代化建设的推动作用。

用时：15分钟

3.实践活动

①观看历史纪录片

详细内容：教师播放与教育、科学、文化事业相关的历史纪录片，如《辉煌中国》、《大国重器》等。学生观看后，分组讨论纪录片中展现的教育、科学、文化事业成就，分享自己的观后感。

②角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个与教育、科学、文化事业相关的事件进行角色扮演。通过角色扮演，学生深入了解历史事件，增强对相关知识的理解。

③绘制历史发展时间轴

详细内容：教师引导学生根据所学知识，绘制新中国成立后教育、科学、文化事业发展的时间轴。学生通过绘制时间轴，梳理历史脉络，加深对相关知识的记忆。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

①新中国成立后我国教育、科学、文化事业发展的背景及意义

举例回答：同学们，新中国成立后，我国在哪些背景下取得了教育、科学、文化事业的巨大成就？这些成就对我国的发展有什么重要意义？

学生回答：新中国成立后，我国在政治稳定、经济恢复、科技人才匮乏等背景下取得了教育、科学、文化事业的巨大成就。这些成就提高了我国综合国力，增强了民族自信心。

②改革开放以来，我国教育、科技、文化事业的发展特点

举例回答：同学们，改