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第二单元《活动二:快乐折纸园》教学设计-2024-2025学年一年级下册数学西师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嘿,亲爱的同学们,今天我们要一起走进《快乐折纸园》的奇妙世界!在这个活动中,我们将运用一年级下册数学西师大版中学到的知识,动手折出各种各样的纸花。想象一下,我们的教室将变成一个五彩斑斓的花海,是不是很期待呢?让我们一起开启这段快乐的折纸之旅吧!??????
核心素养目标
在《快乐折纸园》活动中,我们旨在培养孩子们的数学思维能力和动手实践能力。通过折纸,孩子们将学会观察、分析、解决问题的能力,同时提升空间想象力和创造力。此外,我们还将引导孩子们体验数学与生活的联系,激发他们对数学的兴趣,培养他们耐心、细致、合作的学习态度。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解并掌握折纸的基本步骤和技巧,能够按照图示或口头指导独立完成折纸作品。
②通过折纸活动,学会将平面图形转化为立体图形,理解空间与形状的关系。
2.教学难点,
①在折纸过程中,准确把握折痕和折叠的角度,这对于一年级学生来说是一个挑战。
②将折纸作品从平面思维过渡到空间思维,需要学生具备一定的抽象思维能力,这对低年级学生来说可能较为困难。
③在折纸活动中,培养学生的耐心和细致观察力,这对于一年级学生来说是一个需要逐步培养的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《快乐折纸园》活动手册,内含折纸图示和步骤说明。
2.辅助材料:准备与折纸相关的图片集,展示不同折纸作品的成品,以及教学视频,帮助学生直观理解折纸过程。
3.实验器材:准备不同颜色和厚度的纸张,以及剪刀、胶水等辅助工具,确保安全使用。
4.教室布置:设置小组活动区域,每个小组配备操作台,地面铺上防滑垫,营造安全、有序的学习环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:提前一周,通过班级微信群分享《快乐折纸园》的PPT和折纸教学视频,让学生提前了解折纸的基本概念和步骤。
设计预习问题:提出如“折纸有哪些种类?为什么折纸能锻炼我们的手眼协调?”等问题,引导学生思考折纸的多样性和实用性。
监控预习进度:通过微信群收集学生的预习反馈,了解预习情况,确保学生有所准备。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读PPT,初步了解折纸的基本知识。
思考预习问题:学生记录下自己的疑问和思考,为课堂讨论做准备。
提交预习成果:学生通过微信提交预习笔记,分享自己的理解。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习活动,培养学生的自主学习习惯。
信息技术手段:利用微信平台,实现信息的便捷分享和交流。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以“折纸艺术的历史与魅力”为主题,通过讲述折纸的故事来引入新课。
讲解知识点:详细讲解折纸的基本技巧和注意事项,如折痕的准确性、折叠的角度等。
组织课堂活动:安排学生分组进行折纸实践,每个小组负责一种折纸作品。
解答疑问:在实践过程中,及时解答学生的疑问,确保每个学生都能跟上进度。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,对折纸技巧和步骤进行思考。
参与课堂活动:积极动手实践,按照步骤折出纸花。
提问与讨论:在遇到困难时,主动提问,与同学讨论解决方法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,确保学生掌握折纸的基本知识。
实践活动法:通过动手实践,让学生体验折纸的乐趣和成就感。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生回家后尝试折不同的纸花,并拍摄照片分享。
提供拓展资源:推荐一些折纸书籍和网站,鼓励学生课后继续探索。
反馈作业情况:对学生的作业进行批改,给予鼓励和建议。
学生活动:
完成作业:认真完成折纸作业,享受折纸带来的乐趣。
拓展学习:利用课外时间,探索更多的折纸技巧和作品。
反思总结:思考自己在折纸过程中的收获和不足,为下一次学习做好准备。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生课后自主学习和探索。
反思总结法:通过反思,帮助学生形成良好的学习习惯。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-折纸历史与文化:介绍折纸艺术的起源、发展历程以及不同国家和地区的折纸文化特色,如日本的传统折纸、中国的剪纸艺术等。
-折纸技巧与分类:详细讲解折纸的基本技巧,包括折、剪、粘等,以及不同类型的折纸作品,如几何折纸、动物折纸、人物折纸等。
-折纸应用与创意:展示折纸在日常生活、装饰、礼品、教育等领域的应用,激发学生的创意思维。
-折纸大师与作品:介绍世界著名的折纸大师及其代表作品,如折纸艺术家山本明、折纸艺术家折田纪子等。
2.拓展建议:
-阅读折纸相关书籍:推荐《折纸入门》、《折纸艺术》等书籍,让学生深入了解折纸的技巧和知识。
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