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指导写好新教材作文

作文的目标：能用规范的书面语言正确表达自己的感受和想法。具体指示和技能的目标包括：（1）注意观察生活中事物，写自己感兴趣的内容，依据情景展开想象，用文字表述想象的内容。（2）写便条、通知、书信等，有写日记的兴趣。（3）使用顿号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等标点符号。（4）写400字左右的片断和短文（一课时能写300字左右），做到有中心，有一定内容，意思基本清楚，语句基本通顺。

训练阶段——第一阶段为一二年级，作文的准备阶段。此阶段主要进行词句和写话训练。要求能写一二句意思清除，结构完整、语义通顺的句子。01第二阶段为三、四年级。此阶段进行片断和从段到篇的过渡性训练。02第三阶段为五年级，要求写简短的记叙文训练，全面达到目标。03

从三年级开始安排作文训练。教材的写作内容贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；引导学生放胆作文，写自己的事，写喜欢的事，写自己想说的话。因此，新教材未编入写作例文，使学生不受例文限制。作文题目也以范围为主，在每一道题目下，都有指导学生习作的导语，犹如一位大朋友在与学生亲切交谈，帮助学生打开思路，引发学生进一步思考与想像。作文的题材丰富多样，形式活泼，有看图作文、想像作文、游戏与活动作文、生活作文、观察作文、读后感、读书笔记等等，并且始终遵循课改理念，体现自主性和选择性。

转变作文“难”的现状其一，多年的“教师命题－－