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6.1+中国共产党领导的多党合作和政治协商制度高中政治统编版必修三政治与法治.pptxVIP

6.1+中国共产党领导的多党合作和政治协商制度高中政治统编版必修三政治与法治.pptx

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6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度第六课我国的基本政治制度

自主预习1.★我国政党制度是什么?地位?(P54-1、P55-2)2.★各民主党派的性质(P54-2)?地位、参政权(P55-5)3.★我国政党制度的基本内容?(P55-3、4、5)(基本方针、首要前提和根本保证、政治地位、根本活动准则、重要机构)4、为何要坚持我国的政党制度(特点、★优越性?★新的表现?(P56)5、★人民政协的性质?(P57-1)6、人民政协的★组成和产生?(P57-2)7、人民政协的主题、★职能、★作用?(P57-3,P58)读教材P54-56的内容,找出以下问题的答案并把问题写在相应的地方。

我们先来了解一下世界典型政党制度两党制一个国家中三个以上政党并立,互相争夺政权的政党制度。在法国等大多数资本主义国家,政党林立,各党势均力敌,很难有一个党派有绝对优势,这样会出现以一党为主,多党联合执政的情况两个主要政党轮流执政的体制,最先形成于英国,以后美国、加拿大等都实行两党制。(注:两党轮流执政≠国内只有两个政党)多党制一党制是由一个政党长期执掌国家政权的体制。一党制议一议:我国政党制度是否属于世界上三种典型政党制度?我国政党制度不属于以上任何政党制度,我国政党制度是具有中国特色的新型政党制度1.是什么:(P54第一段)★中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,错误说法:……是一党制、两党制、多党制★基本政治制度。2、地位(P55第二段)与我国的人民代表大会制度相适应,是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分,是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。P54前言一、中国特色社会主义政党制度思考:政党都是以获取或参与政权为目的的,那么今天的民主党派是不是也是以夺取国家政权为目的呢?

你知道我国有哪些民主党派吗?中国民主同盟胡歌董明珠中国民主建国会中国民主促进会冰心邓稼先九三学社名称(简称)组织成员中国国民党革命委员会(民革)与国民党有历史联系的人士为主中国民主同盟(民盟)文教和科技界的高、中级知识分子为主中国民主建国会(民建)经济界人士中国民主促进会(民进)出版界高、中级知识分子为主中国农工民主党(农工党)医药卫生界高、中级知识分子为主中国致公党归侨和侨眷为主九三学社科技界高、中级知识分子为主台湾民主自治同盟台湾省人士P55相关链接

3、★民主党派★性质★地位★参政权各民主党派现已成为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟是参政党。▲注意:“参政党”≠参加执政≠参与执政≠共同执政≠联合执政,而是享有参政权,参与≠决定包括参加国家政权(担任国家机关领导人)参与国家大政方针和国家领导人选的协商(就“十四五规划”编制提出意见和建议)参与国家事务的管理(就推进脱贫攻坚提出意见)参与国家方针政策、法律法规的制定和执行(就《立法法》的制定提出建议)一、中国特色社会主义政党制度民主党派≠统一战线组织≠政党联盟

思考:为什么说中国的政党制度是“大合唱”?有人打过一个比方:西方的政党制度就像“拳击赛”,一定要把对方打倒;而中国的政党制度则好比“大合唱”,大家齐心协力干成一项事业。大合唱要有指挥,这个指挥就是中国共产党。大合唱要有主旋律,这个主旋律就是建设中国特色社会主义。拳击赛大合唱各民主党派各民主党派积极参与,中国共产党博采众长定谱情境探究相互反对、轮流执政亲密合作、互相监督

思考1:在多党合作中,谁是指挥?谁是乐手?思考2:大合唱中的指挥和乐手该如何相处呢?思考3:大合唱中如何避免乐手各行其是,做到有序合作呢?思考4:大合唱要达到协调、统一,配合默契,指挥和乐队全体成员需要共同遵守怎样的原则呢?思考:为什么说中国的政党制度是“大合唱”?情境探究

一、中国特色社会主义政党制度4、我国政党制度的基本内容思考1:在多党合作中,谁是指挥?谁是乐手?(1)★政党关系:……是通力合作的亲密友党★在国家政治生活中,中国共产党是执政党,各民主党派是参政党。各民主党派具有法律赋予的参政权。★不是在朝党、在野党、反对党、兄弟党的关系。★不是参加执政、共同执政、轮流执政、联合执政。

一、中国特色社会主义政党制度4、我国政党制度的基本内容P55思考2:大合唱中的指挥和乐手该如何相处呢?(2)★基本方针:“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。注意:“互相监督”:中国共产党和各民主党派。监督与被监督:人大与其它国家机关、人民和人大代表不是监督与被监督

一、中国特色社会主义政党制度4、我国政党制度的基本内容思考3:大合唱中如何避免乐

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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