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《护理交接班制度》考试试题(+答案)

一、选择题（每题5分，共25分）

1.下列哪项不属于护理交接班的主要内容？（）

A.患者病情

B.护理措施执行情况

C.医生的个人生活情况

D.物品药品数量

答案：C。护理交接班主要围绕患者护理相关内容，包括患者病情、护理措施执行情况以及物品药品数量等，医生个人生活情况与护理交接班无关。

2.交班者应在交班前完成（）

A.本班的各项工作

B.为下一班准备好办公用品

C.与患者聊天

D.自行下班

答案：A。交班者需在交班前完成本班各项工作，为接班者做好交接准备，准备办公用品并非必须，与患者聊天不是交班前的主要任务，自行下班不进行交接是不符合制度的。

3.床头交接班时，责任护士应重点交接（）

A.患者的饮食喜好

B.患者的心理状态

C.患者的家属情况

D.患者的生命体征和病情变化

答案：D。床头交接班重点是患者生命体征和病情变化，饮食喜好、心理状态、家属情况虽也可能关注，但不是重点交接内容。

4.接班者如发现病情、治疗、物品等交代不清，应（）

A.立即查问

B.等下班再处理

C.自行猜测处理

D.不予理会

答案：A。接班者发现交代不清应立即查问，以保证护理工作的准确性和连续性，等下班处理、自行猜测处理或不予理会都可能导致护理失误。

5.护理交接班应做到（）

A.口头交代即可

B.只交接重点患者

C.书面、口头、床边交接相结合

D.不需要记录

答案：C。护理交接班应书面、口头、床边交接相结合，确保信息准确完整传递，不能仅口头交代，也不能只交接重点患者，且需要做好记录。

二、填空题（每题5分，共25分）

1.护理交接班一般分为______、______、______三种形式。

答案：书面交接、口头交接、床边交接。这三种形式相互配合，全面准确地完成护理工作的交接。

2.交班报告应在交班前由______书写完成。

答案：当班护士。当班护士对本班患者情况最了解，负责书写交班报告。

3.床头交接班时，应查看患者的______、______、______等情况。

答案：生命体征、病情变化、皮肤情况。查看这些内容能及时掌握患者最新状况，确保护理工作的针对性。

4.接班者应提前______分钟到岗进行交接。

答案：15。提前15分钟到岗可以有足够时间了解患者情况和物品等交接内容。

5.护理交接班中，对急救药品、器材等应做到______、______、______、______。

答案：定位放置、定数量品种、定期检查维修、定期消毒灭菌。这样能保证急救药品和器材随时处于备用状态。

三、判断题（每题5分，共25分）

1.交班者可以在未完成本班工作时提前交班。（）

答案：错误。交班者必须完成本班各项工作后才能进行交班，以保证护理工作的连续性和质量。

2.接班者只需听口头交班，不需要查看书面记录。（）

答案：错误。接班者应书面、口头、床边交接相结合，查看书面记录是确保信息准确完整的重要环节。

3.床头交接班时，不需要向患者及家属打招呼。（）

答案：错误。床头交接班时应尊重患者及家属，向他们打招呼并进行必要沟通。

4.对于病情稳定的患者，可以不进行床头交接。（）

答案：错误。所有患者都应进行床头交接，病情稳定的患者也可能有潜在变化，不能遗漏。

5.护理交接班记录可以随意涂改。（）

答案：错误。护理交接班记录应保持准确性和严肃性，不能随意涂改，如有错误应按照规定方法更正。

四、解答题（25分）

请简述护理交接班制度的重要意义。

答案：护理交接班制度具有多方面重要意义。

1.保证护理工作连续性：护理工作是一个连续的过程，通过交接班，能使下一班护士了解患者的病情进展、护理措施执行情况等，从而顺利延续护理工作，避免因人员更替导致护理中断。

2.保障患者安全：准确的交接班能让接班护士及时掌握患者的特殊情况，如过敏史、病情变化等，有助于及时发现潜在的安全隐患并采取相应措施，减少医疗事故的发生。

3.提高护理质量：交接过程中，护士可以对患者的护理问题进行总结和交流，共同探讨更有效的护理方案，促进护理质量的提高。

4.加强团队协作：交接班是护士之间沟通交流的重要机会，有助于增进团队成员之间的了解和信任，提高团队协作能力，营造良好的工作氛围。

5.便于医疗信息传递：护理交接班记录是医疗信息的重要组成部分，为医生的诊断和治疗提供了重要依据，有利于医护之间的有效沟通和协作。