公开课教学设计《乡下人家》.docx

四年级部编版教材下册《乡下人家》教学设计

【教学目标】

认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个生字，会写“屋檐、构成”等14个词语。

边读边想象画面，了解课文内容能和同学交流自己喜欢的一处景致。

3、能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。

4、积累文中生动形象的句子。

【教学重难点】

边读边想象画面，了解课文内容能和同学交流自己喜欢的一处景致。能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。

【教学课时】两课时

【教学准备】PPT、视频、音频

【教学过程】

第一课时

图片导入，引入新课

师：同学们看这几幅图片，你们觉得美丽吗？是的，这就是乡村的美丽风光。今天我们就一起走进乡村，感受诗人笔下的美丽风光和惬意的生活。

师：请同学们打开课本第四页，把课题朗读一遍。

二、检查预习，识记生字词

（一）识字词

师：这样美丽自然的乡村风光，作者会用怎么样的文字描述它呢？

播放音频

师：请同学们听范读，并圈画出生字。

师：通过预习和聆听朗读，同学们都能把生字读出来了吗？谁来试一试？

指名回答

师：回答得非常好，本篇课文中需要我们识记的生字有“构、冠、朴、素、率、倘、附、捣、绘、协”这几个生字。（课件出示）

请你来读一读：指名读、男女生赛读、小老师带读

师点拨：①“率”使用扩词法：组词有“率领、统领、率先、直率”，由组词可知“率”表示带领、带头的意思，读shuài。（考试可出组词题、字音判断题、字义判断题）

（二）识字方法

师：同学们非常棒，都把生字读对了。但是想要它成为我们真正的朋友，你就要想点办法把它记住。我们有什么好办法识记这些生字呢？

同桌之间讨论后汇报

师点拨：①可以按照段落划分，归类识记。如1—2自然段有“构、冠、朴、素”；3—4自然段有“率、倘、附、捣”，第5自然段有“绘、协”。②迁移识字，先读认识的，在借助形声字构字方法识记难字，如“借助岛认识捣”。

小组赛读生字词

（二）指导书写

师：我们会读会认，接下来请同学们拿起手中的笔，我们来学着写一写吧。注意要坐姿端正。

课件出示生字

师：请同学们按照结构将生字归类。指名回答

师点拨：先教学笔画繁多难写得字，如“蹲、率、谐”。蹲：左窄右宽，右边稍长，上半部不要少写了里面一横。

师：接下来请同学们写一写吧。注意字的间架结构，相信你会写得很好。

师相机指导

学习生词

1、课件出示生字词，小组读，师相机正音

2、生根据预习理解词语

3、师引导在具体的语境中理解“时令、照例（带入课文认识）”、以图片的形式理解“纺织娘。”

师：同学们都学会了吗？小组互相教读，小组赛读。（带动基础较差的学生学会生词。）

全班齐读

三、初读课文，整体感知

（一）师：生字词我们都学习完了，接下来我们把它送回到课文里。接下来请五名同学，分别朗读1——5自然段。同学们仔细听，画出关键词句，想一想课文都描绘了什么场景？

师：这五位同学读得非常有感情。谁来说一说课本主要写了什么场景？

师：课文里呈现了许多的场景，请同学们再次朗读课文，给每个场景都配上画吧，看看能画几幅画？（课后思考一）

（二）生自由读，边读边标注场景名称（考点：瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图）

（三）全班交流讨论，生读有关语句，概括场景内容。

师：同学们，通过读书我们看到了这么多的乡村美景，这些美景给作者留下了什么样的印象?课文中有一句话（乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景），写出了作者的感受，你们知道在哪儿吗？

讨论后小结:“独特”是指“独有的，与众不同的”;“迷人”是说“吸引人”,这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。

四、课堂小结

作者笔下描绘的乡下风光构成了一幅幅美丽的图景，下节课我们再一起走进这一幅幅画中，体会乡下人家的美丽风光。

第二课时

一、复习导入，找中心句

师：同学们，上节课通过学习我们看到了这么多的乡村美景图，这些美景给作者留下了什么样的印象?课文中有一句话（中心句：乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景），写出了作者的感受，你们知道在哪儿吗？请同学们自主阅读后找出。

生阅读后自由讨论

师：说得非常棒，这一句就是本文的中心句。文中有一两个关键词最能概括乡下人家的特点，请找一找。

预设：“独特”、“迷人”（摘录信息）

讨论后小结:“独特”是指“独有的，与众不同的”;“迷人”是说“吸引人”,这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。

再读课文，品词品句

这么多的美景，让人应接不暇。你对课文哪一出景致最感兴趣呢？（课后思考二）

品“瓜藤攀架图”

朗读课文，找出描写瓜藤攀架图的句子。

例句“青、红的瓜.......比那高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大