四下古诗《芙蓉楼送辛渐》教学设计.doc

四年级下册

古诗《芙蓉楼送辛渐》教学设计

教学目标：

1.认识“芙、蓉”等3个生字，会写“芙、蓉”等4个字。

2.有感情地朗读课文，背诵、默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.读懂诗意，感悟诗情，读出画面，体会诗句表现的精神品格。

教学重难点：

1.理解古诗内容，体会诗句表现的精神品格。

2.积累古诗。

教学过程：

一、激趣导入，渐入诗境

（一）谈话导入。

1.学习单元要素：主题--人物品格。

师引导：本单元学习的要素是从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质；学习从多方面描写出人物的特点。

2.师：同学们，你们学过送别诗吗？（学过）出示PPT《赠汪伦》，《别董大》学生齐读。今天我们又学习一首送别诗，题目是……PPT出示题目《芙蓉楼送辛渐》。

二、初读古诗，识记生字

（一）初读古诗。

1.课件出示《芙蓉楼送辛渐》。朋友分别到底是一番怎样的情景呢？那就让我们一起来读一读这首古诗吧。

2.生自由朗读诗歌，要求：借助课文注音读准字音，借助课文注释读懂诗句。难读的诗句多读几遍。

3.师指名读诗句，相机纠正字音；小组比赛朗读，读通、读顺每句诗；同桌互读，边读边互相指正；师指2名生读，听录音，孩子们，要读出诗中的意境，在读诗的时候，我们还要注意停顿(出示PPT)。引导读出诗的节奏。

4.学习要求会认、会写的字。

（1）课件出示要求会认的生字组成的词语。

（2）师指名读带拼音的词语；全班齐读。

（3）师指名读去掉拼音的词语；全班齐读。

（4）课件出示要求会写的字：芙、蓉、洛、壶。

（5）生小声认读，师引导：从字形的角度观察，这四个字要记住，难吗？你有什么好方法？

（6）师指名交流，相机讲解。

图文讲解“壶”：上下结构，由“士、冖、业”组成。注意上面是“士”，不是“十”或“土”；播放“壶”字的笔画顺序视频。

看完视频后，师引导：“壶”字在书写时要注意什么？（提示：上面的“士”要写正确）师指导书写“壶”，引导学生观察“壶”字在田字格里的占位，指导学生描红、书写。

三、品读诗文，入情入境

（一）诗题入手，了解背景。

1.课件出示诗题《芙蓉楼送辛渐》。

2.关注诗题中的事件——“送”。

师引导：读诗先读题，你从诗题中的“送”字了解到了哪些信息呢？还有哪些疑问呢？在提出疑问之前，可以看看文中的注释，看看能解决你的哪些疑问。

3.生交流。师相机出示课件。课件出示：

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《送友人》《晓出净慈寺送林子方》《别董大》《赠汪伦》《山中送别》

师引导：读了这些诗题，你发现了什么？

生自由读诗题。预设回答：这些诗从题目上就可以看出写的是朋友将要远行，诗人在为朋友送行。

4.引导关注诗题中的人物、地点——辛渐、芙蓉楼。

师引导生再读诗题，尝试用完整的句子说说诗题的意思。

预设：诗人王昌龄在芙蓉楼这个地方送别友人辛渐。

5.简介芙蓉楼、辛渐及写作背景。

师导入：芙蓉，是木槿科植物，也称为木芙蓉，今天这节课跟芙蓉有关，但是它不是花，而是以芙蓉命名的建筑--芙蓉楼。芙蓉楼在现在江苏省镇江，是东晋刺史王恭所建，高19米，分上下两层，占地面积1000多平方米，让这座楼闻名于世的就是我们的大诗人王昌龄在此写下了千古名诗-《芙蓉楼送辛渐》。

6.关注诗人王昌龄。

师引导：这是一首很有名的送别诗。诗人王昌龄为什么会写出这么伟大的传世之作呢？课件出示王昌龄资料。生默看课件出示资料，快速地从中提取主要信息。看了资料，你们是否对王昌龄有了些了解？生回答

师：此时，你们的心中是不是有个疑问，王昌龄才华横溢，非但没被重用，反而两次被贬蛮荒之地，这是为什么呀？生疑惑

师：那是因为诗人王昌龄不愿与奸臣同流合污，始终坚守一颗冰清玉洁的心，诗人作此诗时，已远离了亲人，远离了朋友，来到了江宁任江宁丞，可以说，在这里，辛渐是唯一能说说真心话的朋友，就是这样的一位朋友要走了，舍得吗？(不舍得)能不送吗？(不能)那就再读：芙蓉楼送辛渐

（二）品读诗文，入境入情。

1.课件出示古诗，生自由朗读。学生自主学习，多种方法理解诗意。

师引导：王昌龄的这首送别诗表达出了朋友间的深情厚谊与依依不舍之情吗？它与其他送别诗有什么相同点和不同点？师引导：仔细读读，我们可以从诗中体会到诗人怎样的情感呢？

生交流。

预设1：我从第1、2句诗中的“寒雨”“孤”体会到诗人凄凉、伤感、孤独的心情。

预设2：我从第3、4句诗中的“冰心”“玉壶”体会到作者高尚、坚定的品格。

2.学习诗句“寒雨连江夜入吴”。

（1）生自由朗读这句诗，师引导：对于这句诗，你读出了怎样的感觉？诗中哪个词向你传达出这种情感？（寒雨）（相机出示课件）

师：什么样的雨能称为“寒雨”呢？（板书：寒雨）诗人为什么要提到“夜”？

预设：俗话说“一场秋雨一场寒”，尤其是在下雨的夜晚，渲染了作者