Unit 3 My Day Lesson 1 In the Morning（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级下册.docx

Unit3MyDayLesson1IntheMorning（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要来探索三年级英语课本中的《Unit3MyDayLesson1IntheMorning》这一单元啦！在这个单元里，我们将学习如何用英语描述一天中早晨的时间，包括起床、洗漱、吃早餐等日常活动。这个单元的内容既贴近生活，又充满趣味，相信大家一定会有所收获哦！????

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习描述早晨的活动，学生将提升听说技能，增强对日常生活英语表达的掌握。同时，引导学生关注个人生活，培养健康的生活习惯，增强文化自信，激发对英语学习的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，认识一些基本的英语词汇和句型。在之前的课程中，他们已经学习了如何用英语表达时间、地点和人物等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、游戏等多种方式快速吸收新知识。学习风格上，他们既喜欢合作学习，也乐于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《Unit3MyDayLesson1IntheMorning》这一单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于一些较难记忆的词汇和句型，他们可能难以熟练掌握；二是对于描述早晨活动的英语表达，他们可能缺乏实际运用场景，导致表达不够流畅；三是由于年龄原因，部分学生可能在英语发音上存在困难。针对这些问题，我们将通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音箱、白板或电子白板

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、互动学习卡片

-教学手段：实物教具（如时钟、早餐模型）、图片和图片卡片、角色扮演道具

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用英语问候学生，营造轻松愉快的氛围。接着，我会展示一张描绘早晨活动的图片，如一家人在吃早餐的场景，引导学生用英语描述图片内容。通过这种方式，激发学生的兴趣，自然过渡到新课的学习。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.词汇教学：首先，我会展示一些与早晨活动相关的词汇卡片，如getup,brushteeth,havebreakfast等，并引导学生跟读。通过游戏和互动，帮助学生记忆这些词汇。

b.句型教学：接下来，我会用PPT展示一些简单的句型，如Whatdoyoudointhemorning?和Igetupat7:00.，引导学生模仿并练习。

c.语法点讲解：在这一环节，我会简要介绍一般现在时态在描述日常活动时的用法，并结合实际例子进行讲解。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：我会将学生分成小组，每组分配不同的角色，如妈妈、爸爸、孩子等，让他们用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟早晨的日常生活。

b.画一画：让学生根据所学内容，画出自己早晨的活动，并用英语简单描述。

c.词汇接龙：组织一个词汇接龙游戏，学生依次说出与早晨活动相关的词汇，锻炼他们的词汇运用能力。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.学生讨论如何用英语描述自己早晨的活动，如起床时间、早餐内容等。

b.学生分享自己在角色扮演中的感受，讨论如何更好地运用所学词汇和句型。

c.学生交流在画一画活动中的创意，互相评价并学习。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会用英语总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。同时，我会鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyMorningRoutine》：这是一本适合小学生阅读的英语绘本，内容详细描述了一个小学生的早晨日常，包括起床、洗漱、吃早餐、上学等。通过阅读这本书，学生可以进一步了解英语国家的小学生早晨的生活习惯，同时巩固所学词汇和句型。

-《GoodMorning,Mr.Grover!》：这本书通过有趣的故事情节，介绍了早晨的一些常见活动，如做运动、吃早餐等。学生可以通过阅读，学习更多与早晨相关的词汇和表达方式。