构建初中作文训练序列：系统性提升写作能力的探索.docx

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2025-04-19 发布于上海
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构建初中作文训练序列：系统性提升写作能力的探索

一、引言

1.1研究背景与意义

作文教学在初中语文教育中占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力的重要途径，也是衡量学生语文素养的关键指标。然而，当前初中作文教学的现状却不容乐观。

在实际教学中，作文训练存在着诸多问题。一方面，教学目标缺乏明确性与系统性。虽然课程标准对初中作文教学提出了总体要求，但在具体教学实践中，教师对于每个阶段、每个学期甚至每堂课的作文教学目标常常模糊不清。这导致教学缺乏连贯性和递进性，学生难以在有序的训练中逐步提升写作能力。例如，有的教师在初一阶段就要求学生写出结构复杂、立意深刻的议论文，远远超