认识平面图形（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

认识平面图形（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解平面图形的概念，包括圆形、正方形、长方形等基本图形，以及这些图形的特征和性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级下册数学人教版教材中的“平面图形”章节相联系，学生在之前的课程中已经接触过一些简单的平面图形，如圆形和正方形，本节课将在此基础上，进一步学习更多种类的平面图形。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过识别和描述不同平面图形，提高学生的空间感知。

2.增强学生的几何直观，让学生通过操作和观察，理解平面图形的基本特征。

3.培养学生的逻辑思维能力，通过比较和分类，发展学生的逻辑推理能力。

4.提高学生的数学表达能力，通过语言描述图形特征，提升学生的数学语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点明确：识别平面图形，理解并描述图形的基本特征（如边、角、周长等）。

-核心内容举例：教师通过实物教具或多媒体展示不同平面图形，引导学生观察并识别圆形、正方形、长方形等，强调这些图形的边和角的性质。

2.教学难点

-难点识别：学生对于平面图形特征的理解和区分。

-难点举例：

-学生难以区分相似但不同形状的图形，如长方形和正方形。

-学生在计算周长时，对不规则图形的周长测量方法理解困难。

-教学策略：

-通过对比练习，让学生观察并比较相似图形的不同特征。

-引导学生使用测量工具（如尺子）来实际测量图形的边长，帮助他们理解周长的计算方法。

-利用分组合作学习，让学生在互动中解决问题，共同突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级下册数学》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备圆形、正方形、长方形等平面图形的图片和实物模型，以及相关的图表和视频，以帮助学生直观理解图形特征。

3.实验器材：准备直尺、量角器等测量工具，用于学生实际测量图形尺寸。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习，并在实验操作台上进行图形测量和制作活动。

五、教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，大家早上好！今天我们要学习一个很有趣的数学主题——认识平面图形。你们能告诉我，我们在生活中经常见到哪些平面图形吗？

（2）学生回答：学生自由发言，如：圆形、正方形、长方形等。

（3）教师总结：没错，生活中的平面图形有很多种，今天我们就来一起认识这些图形，并学习它们的一些基本特征。

二、新课讲解

1.认识圆形

（1）展示圆形实物：我这里有一个圆形的气球，请大家仔细观察它的形状，你们能看出它是什么样的吗？

（2）学生回答：学生回答，教师引导：是的，这是一个圆形。圆形有几个特点，比如它是由一个闭合的曲线构成的，并且所有点到圆心的距离都是相等的。

（3）讲解圆的半径和直径：接下来，我们来看一下圆的半径和直径。请同学们拿出自己的直尺，我们来测量一下这个圆的半径和直径。

2.认识正方形

（1）展示正方形实物：现在我手里有一个正方形的纸盒，请大家看看这个纸盒的形状。

（2）学生回答：学生回答，教师引导：没错，这是一个正方形。正方形有四个边和四个角，每个角都是直角，四个边的长度也相等。

（3）讲解正方形的特征：接下来，我们来学习一下正方形的特征。请同学们拿出自己的正方形纸片，我们一起来测量一下它的边长和角度。

3.认识长方形

（1）展示长方形实物：现在我这里有一个长方形的书，请大家观察一下它的形状。

（2）学生回答：学生回答，教师引导：是的，这是一个长方形。长方形有四个角，每个角都是直角，但是它的对边长度是不相等的。

（3）讲解长方形的特征：接下来，我们来学习一下长方形的特征。请同学们拿出自己的长方形纸片，我们一起来测量一下它的边长和角度。

三、课堂活动

1.实物操作

（1）分组进行：我将同学们分成小组，每组发放圆形、正方形和长方形的实物模型。

（2）小组活动：请同学们仔细观察并测量这些图形的边长和角度，记录下来。

（3）小组分享：请每组代表向全班同学汇报他们的发现。

2.比较练习

（1）展示不同图形：我将展示一些不同的平面图形，包括圆形、正方形、长方形等。

（2）学生辨认：请同学们快速辨认出这些图形，并说出它们的特征。

（3）教师总结：同学们做得非常好，大家已经掌握了这些平面图形的基本特征。

四、课堂小结

（1）回顾所学：今天我们学习了哪些内容呢？请同学们简单回顾一下。

（2）学生总结：学生自由发言，教师引导：是的，我们学习了圆形、正方形和长方形的基本特征。

（3）巩固练习：请同学们拿出教材，完成课后练习题，巩固所学知识。

五、布置作业

（1）作