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七年级地理上册第三章天气和气候第3节降水的变化与分布第1课时降水的变化教学设计(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教材:新人教版七年级地理上册第三章天气和气候
内容:第3节降水的变化与分布第1课时降水的变化
1.降水的基本概念
2.降水的形成过程
3.降水的类型及分布规律
4.降水与人类活动的关系
核心素养目标分析
1.培养学生地理观察力和分析能力,通过观察降水现象,分析降水变化与地理环境的关系。
2.增强学生的科学探究精神,引导学生通过实验和案例分析,探究降水变化的规律。
3.提升学生的环境意识,使学生认识到降水对生态系统和人类生活的重要性。
4.培养学生的空间思维和地理信息系统应用能力,通过地图和图表分析降水分布特点。
教学难点与重点
1.教学重点,
①降水类型及其分布规律的认识,使学生能够识别不同类型的降水(如对流雨、地形雨、锋面雨)并了解其分布特点。
②降水与地理环境之间的关系,让学生理解降水如何影响气候、植被、水资源分布等地理要素。
③通过实例分析,让学生掌握如何从地图和图表中获取降水信息,并能够进行简单的地理空间分析。
2.教学难点,
①降水形成过程的科学解释,理解大气运动、水汽凝结等复杂气象过程对降水的影响。
②降水分布的时空变化规律,学生需要理解全球气候系统中的大气环流和地形对降水分布的影响。
③降水对人类活动的影响,学生需要分析降水如何影响农业生产、水资源管理和城市规划等实际问题。在教学中,引导学生运用所学知识解决实际问题,是突破难点的关键。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解降水形成过程和分布规律,帮助学生建立基本概念。
2.讨论法:组织学生讨论降水对当地生活的影响,提高学生的分析能力和表达能力。
3.实验法:通过模拟实验,让学生直观感受不同降水类型的特点。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示降水分布图、气候模式图等,增强视觉效果。
2.地理信息系统(GIS)软件:让学生通过GIS软件分析降水数据,提高空间思维能力。
3.实物模型:使用降水模型或教具,帮助学生理解降水形成和分布的物理过程。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,通过展示世界各地不同的降水景观图片,激发学生的好奇心和兴趣。然后,提出问题:“同学们,你们知道为什么地球上会有这么多不同的降水现象吗?”引导学生思考降水与地理环境的关系,为新课的引入做好铺垫。
2.新课讲授
(1)降水的基本概念及形成过程
详细内容:简要介绍降水的定义,然后通过动画演示降水形成的过程,包括水汽蒸发、上升运动、凝结成云、降水等环节,帮助学生理解降水的科学原理。
用时:5分钟
(2)降水的类型及分布规律
详细内容:讲解对流雨、地形雨、锋面雨等不同类型的降水,并结合地图分析世界主要降水带的分布特点。举例说明赤道附近热带雨林地区和两极地区降水分布的差异。
用时:8分钟
(3)降水与地理环境的关系
详细内容:讨论降水对气候、植被、水资源分布的影响,举例说明我国不同地区的降水与当地农业生产、生活习俗的关系。
用时:7分钟
3.实践活动
(1)制作降水分布图
详细内容:让学生根据课本提供的降水数据,绘制世界主要降水带的分布图,并标注主要降水类型。通过实际操作,加深学生对降水分布规律的理解。
用时:10分钟
(2)分析降水对当地生活的影响
详细内容:分组讨论,每个小组选择一个具体的地区,分析该地区的降水特点及其对当地生活的影响。例如,探讨我国南方地区的梅雨季节对农业生产的影响。
用时:15分钟
(3)模拟降水实验
详细内容:利用教具或模拟实验,让学生观察不同条件下降水的形成过程,进一步巩固所学知识。
用时:7分钟
4.学生小组讨论
举例回答:
(1)问题:赤道附近为什么降水丰富?
答案:赤道附近气温高,水汽蒸发量大,大气上升运动强烈,形成对流雨。
(2)问题:为什么沿海地区比内陆地区降水多?
答案:沿海地区受到海洋的影响,湿度较大,容易形成锋面雨。
(3)问题:降水对农业生产有什么影响?
答案:降水能够提供作物生长所需的水分,过多或过少的降水都会对农业生产造成影响。
5.总结回顾
内容:首先,引导学生回顾本节课所学的降水类型、分布规律及对地理环境的影响。然后,强调降水形成过程的科学原理,以及如何运用所学知识分析实际问题。最后,鼓励学生在日常生活中关注气象变化,提高自身环保意识。
用时:5分钟
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地理信息系统(GIS)软件:利用GIS软件,学生可以学习如何通过地理信息系统分析降水数据,包括降水的时空分布、影响范围等,这有助于学生深入理解降水与地理环境的关系。
-气象卫星图片:通过分
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