七年级语文上册 第二单元 6《爸爸的花儿落了》教学设计2 冀教版.docxVIP

七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》教学设计2冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进冀教版七年级语文上册第二单元的第六课《爸爸的花儿落了》。这节课，咱们要感受文字的魅力，体会亲情的力量。准备好了吗？让我们一起开启这段温馨的旅程吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.提升学生的文学鉴赏能力，通过分析《爸爸的花儿落了》中的语言、形象和情感，引导学生深入理解文学作品；2.培养学生的情感共鸣能力，让学生在阅读中感受亲情，学会关爱他人；3.增强学生的审美情趣，引导学生从生活中发现美，培养审美意识。通过这些活动，学生将能够更好地理解和运用语文知识，提升自身的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文主题：本节课的核心是让学生理解《爸爸的花儿落了》所表达的亲情主题，特别是父子之间深厚的感情。

-掌握写作手法：通过分析课文中的比喻、象征等修辞手法，使学生学会如何运用这些手法表达情感。

-体会人物情感：引导学生深入体会主人公在故事中的情感变化，学会从文字中捕捉人物的心理活动。

2.教学难点：

-深入理解象征意义：课文中的“花儿”象征着父亲的爱和生命，学生可能难以理解这种象征手法的深层含义。

-情感共鸣：让学生在阅读中产生情感共鸣，对于年龄较小的学生来说，理解并表达这种深层的情感是一个难点。

-文学鉴赏能力：对于七年级的学生来说，如何从文学角度分析作品，提高文学鉴赏能力是本节课的一个难点。

例如，在讲解“花儿”象征父亲的爱时，可以结合学生的生活经验，通过讨论家庭中的亲情故事，帮助学生理解象征的意义。在体会人物情感时，可以通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生更直观地感受主人公的情感变化。而在提升文学鉴赏能力方面，可以通过逐步引导，从简单的修辞手法分析开始，逐步过渡到对人物心理和主题的深入探讨。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《七年级语文上册》

-课程平台：班级QQ群或微信群，用于发布学习资料和课后作业

-信息化资源：网络资源（经典朗读音频、相关背景资料）、电子文档（课文原文、教学课件）

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体展示

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：“同学们，今天我们要一起走进一篇充满亲情的故事——《爸爸的花儿落了》。请大家翻开课本，我们一起预习了这篇文章，你们有没有什么想要分享的？”

2.学生分享预习心得，老师简要总结。

二、课文主旨内容探究

1.老师引导：“在这篇文章中，作者通过描写父亲和女儿之间的故事，表达了一种怎样的情感呢？”

2.学生讨论，老师总结：“文章主要表达了父爱如山，父女之间深厚的感情。”

三、分析课文结构

1.老师讲解：“我们先来分析一下这篇文章的结构。文章分为几个部分？每个部分主要写了什么？”

2.学生回答，老师点评并总结。

四、深入理解课文

1.老师提问：“文章中‘花儿’这个意象有什么特殊含义？”

2.学生讨论，老师总结：“‘花儿’象征着父亲的爱和生命，代表着女儿对父亲的思念和感激。”

五、体会人物情感

1.老师提问：“在阅读这篇文章时，你们有没有感受到主人公的情感变化？”

2.学生讨论，老师点评并总结：“主人公在故事中经历了从快乐到悲伤，再到怀念的过程，体现了她对父亲的深深思念。”

六、学习写作手法

1.老师讲解：“这篇文章运用了哪些修辞手法？这些手法有什么作用？”

2.学生回答，老师点评并总结：“文章运用了比喻、象征等修辞手法，使文章更加生动形象，增强了文章的感染力。”

七、拓展延伸

1.老师提问：“在现实生活中，你们有没有感受到类似的故事？请分享你们的感受。”

2.学生分享，老师点评并总结：“亲情是生活中最美好的情感之一，我们要学会珍惜和感恩。”

八、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了《爸爸的花儿落了》，通过这篇文章，我们体会到了父爱的伟大和亲情的力量。希望大家在今后的生活中，能够珍惜身边的亲人，学会关爱他人。”

九、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于亲情的作文，题目自拟，不少于500字。”

2.学生记录作业，老师强调：“希望大家用心去写，用真情实感去表达。”

十、课堂总结

1.老师再次总结：“今天的课程就到这里，希望大家在今后的学习中，能够不断积累知识，提高自己的语文素养。下课！”

2.学生起立，向老师致谢，下课