Unit 12 第1课时公开课教学设计【吉林】.docxVIP

PAGE1/NUMPAGES7

Unit12第1课时公开课教学设计【吉林】

参赛教学设计基本信息

授课教师

刘畅

单位

吉林省长春市第一外国语中学

授课内容

沪教三起点四年级上册Unit12Weather

一、教学内容

通过本课的学习，学生可以掌握描述天气的词汇，并且能对天气，状况进行简单的交流。

二、教学目标

知识目标：

1.掌握四会单词：cloud，cloudy，rain，rainy，.sun，sunny，wind，windy。

2.掌握四会句型：How’stheweathertoday?It’srainy.

能力目标：

1.能够用英文描述天气的能力。

2.积极运用所学语言进行信息交流，培养良好的语言表达能力。

情感目标：

1.通过本课的学习，引导学生爱护环境，保护自然。培养学生探究意识和自主学习能力。

三、重点难点

重点：掌握本单元单词和句型。

难点：不同天气里，做不同事情的正确表达。

四、教学准备

录音机、图片、卡片。

五、教学过程

Procedures

Contents

Methods

Purposes

I.Pre-task

preparation

Warmingup.

1.Greeting.

2.Listenandenjoythesong(P61).

It’ssunnytoday.

Itakemycap.

ItakemycapwhenIgoouttoplay.

It’srainytoday.

Itakemyumbrella.

ItakemyumbrellawhenIgoouttoplay.

欣赏歌曲，活跃课堂气氛。并为本文所学词汇和句型做铺垫，感受单元话题。

II.While-taskprocedure

掌握四会单

词：cloud，cloudy，rain，rainy，sun，sunny，wind，windy

熟练掌握

How’stheweathertoday?

It’s...

1.Showpictures.

T:Ihavesomepictures.Look,What’sthis?

Ss:It’sasun.

T:Thesunisshining.

How’stheweather?

Ss:It’ssunny.

2.Readandspellthewordssun/sunny.

3.Teachtheotherwordsrain/rainy,cloud/cloudy,wind/windybythesameway.

4.Askandanswerinpairs.

1)How’stheweathertoday?

It’s...

2)T:It’ssunnyandwarm.Icanridemybikeinthepark.Whatcanyoudo?

S1:Icanswim.

S2:Icanrun.

5.Listentothedialogue.

6.Askandanswer:

1)T:How’stheweatherinP1?

Ss:It’srainy.

2)S1:How’stheweatherinP2?

S2:It’swindy.

3)S3:How’stheweatherinP3?

S4:It’swarmandsunny.

4)S5:WhatcanKittydo?

S6:Shecanrun.

5)S7:WhatcanJoedo?

S8:Hecanridehisbikeinthepark.

通过图片和语言，让学生理解新词意思。

通过同桌对话，练习巩固句型和单词。

通过师生问答，挖掘已有的语言基础，丰富学生谈论有关天气的语言话题。

检查学生对所听到内容的领会程度，同时帮助学生进一步在情境中体会语言的魅力。激励学生热爱生活，热爱自然。

通过练习让学生自主理解句子的意思。

III.Post-taskactivity

Groupwork.

Singasong.

Makelanguagesituation.

Makeandactthedialogue.

Listenandenjoy.

Learntosing.

让学生们在愉快的心情中获取知识。

六、Homework

基础：听读，指读58。

提高：描述在不同的天气里做不同的事情。

七、OnBoard

Unit12Weather

How’stheweather?

It’ssunny/rainy/cloudy/