2025年幼儿园听课记录12篇.doc

幼稚园听課记录12篇

听課老師:本人活動名称:花手套班级:小班活動领域:美术活動目的:

1、让幼儿尝试滚画

2、對色彩感愛好，乐意参与活動

3、能用合适的語言体現活動過程:准备:硬紙板盒子，盒子裏放上一张画有手套样的紙，颜料三组，每组的颜色為紅黄、藍绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教師行為幼儿状况

一、引入主題

1、娃娃家裏的宝宝們没有手套啊！我們把盒子手套送給他們怎么样？

二、引导滚画

1、請小弹珠到盒子裏来玩一玩

2、怎么請弹珠的？用勺子，請後勺子放回盒子家裏。（幼儿常规引导）

3、老師边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前後滚一滚，绕個圈儿滚一滚）

4、請小朋友一起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、請弹珠休息一下吧

2、我們怎么把颜料也請到盒子裏来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）

3、用勺子請弹珠到颜料裏去洗個澡，請完後勺子放回哪裏？

4、請小朋友幫老師念儿歌，老師来滚画

四、小朋友操作，教師协助念儿歌

五、引导幼儿讨论

1、目前手套宝宝上有什么了？

2、它怎么样？六、引导幼儿用不一样的颜色進行滚画

1、可以在去請一次颜料，可以是不一样颜色的，可以选两颗。

2、目前看看你的手套变怎么样了七、活動的結束我們去請太阳公公幫忙

A、太大了（怎么办，老師没有作回应）B、没有颜色弹珠滚出後怎么办要加以引导有线宝宝

A、像绳子B、像馬路C、像树根变五颜六色的了评价：

一、這是一种小肌肉运動的训练，操作後有幼儿的交流。

二、应當值得注意的是在活動中应當让孩子玩透，不需要示范可以這样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先進行操作，“玩一玩，发現什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一种活動就用一种中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳進盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出許多小线条，小线条像什么，像、、、、、、像、、、、、、像、、、、、、）

第二篇国王生病了(大班)

1、简介故事的題目：師：老師带来了一本書，從封面上能看出讲了一种什么故事吗？從哪裏看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小結：故事題目就叫《国王生病了》。

2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老師讲故事第一段(国王生病了)。(2)看醫生開出的运動计划表，提問：看了计划表，你覺得国王生了什么病？小結：听听醫生怎么說。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运動。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提問：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？星期二：看图請幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑馬的？幼儿讲述後，老師小結。星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友說一說。請小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。老師讲述故事。星期

五、星期六：国王要去干什么？(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇後怎么样？(累死了)(4)国王覺得很奇怪，去問醫生：“怎么會這样？”醫生哈哈大笑。猜猜醫生會對他說什么？幼儿讨论後，老師讲述。国王听了醫生的话，缍懂得自已錯在哪裏了，决定认真锻炼。

3、与国王一起锻炼：听音乐，和老師看著图片一起绕著教室周围锻炼：周一：爬山周二：骑馬三：游泳小結：运動後你感覺怎么样？国王和大家一起锻炼後，精力充沛，身体也好了。

4、制定运動计划表：(1)

你們平時锻炼身体吗？你們都参与過哪些运動呢？(2)在幼稚园裏你参与過哪些运動呢？(3)我們也来制作运動计划表吧!交待规定：分小组制作在幼稚园裏运動的计划，商议好後画下来，每天的运動要不一样样。(4)讲评：谁来简介一下你們制定的运動计划表？小結：你們制定的运動计划表合理吗？有無运動到身体的各個部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运動就可以看看是不是合理了。第三篇好朋友夹心饼干(小班)听課记录：

1、导入活動：師：小點心師傅坐好了吗？小手洗洁净了吗？放在膝盖上藏好。

2、看一看：師：桌上有什么？(饼干)(1)師拿一块圆饼干：它是什么形状？(圆圆的)尚有什么東西也是圆圆的？(2)這块饼干長得什么形状？(方方的)尚有什么東西也是方方的？(3)简介夹心饼干：師從口袋裏变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观测：它有個好听的名字，叫什么？它有几片饼干构成？中间尚有什么？两片饼干長得怎样？(同样)

3、做一做：(1)找一找：找两块一模同样、可以做好朋友的饼干。老師检查：两块饼干可以頭碰頭，同样大小的。谁找到了圆圆的好朋友？谁找到了方方的好朋友？把它們頭碰頭，脸贴脸，看看是不是同样的？(2)師：饼干的芯還没有，想想可以放什么做它們的芯？老師简介白布下的果酱。(3)老師示范简介夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一點果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它頭