西师版三下三单元《整理与复习》第1课时教学设计.docxVIP

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第6册第3单元《整理与复习》的教学第1课时教学设计

学校班级

备课人

课题名称

整理与复习

课时

第1课时

授课时间

课型

整理复习

学习目标

1．复习除法中除数是一位数的除法，感受不同算法，体验算法的多样性。2．通过复习除数是一位数的除法，初步学会对知识的整理。

3．通过复习除数是一位数的除法，培养学生整理、分类、总结等学习习惯。

教学重点

通过复习除数是一位数的除法，初步学会对知识的整理。

教学难点

通过复习除数是一位数的除法，初步学会对知识的整理。

教学准备

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

孩子们，这节课我们对《三位数除以一位数》这一单元的知识进行整理和复习。

下面有请预学检测小老师上台带领大家一起学习。

学生齐读课题

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

、

学生举手回答

说说是怎样想的？

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

任务一：

整理回顾三位数除以一位数的知识。

学习内容：

交流汇报整理单。

1、学习要求：

（1）小组内交流评价学习内容、优化自己的整理单。

（2）小组内推荐出最佳整理单，并说说推荐的理由。

（3）做好全班交流的准备。

2、教师巡视检测学生对整理单的完成情况。

3、组织全班交流。

小老师：有那位同学来给大家介绍自己整理单

全体学生按要求汇报。

小老师点评同学们的表现

四、

精准练习（8-12分钟）

学生独立完成

学生安要求汇报

五、

全课总结

（1-2分钟）

我们复习了什么内容？是怎样整理复习的？你有什么收获？

六

课后作业

板书设计

课后反思

教学“四单”

个性化修改

第一单：预学指导单

完成《三位数除以一位数》知识的整理

第二单：预学效果检测单

第三单：课堂巩固训练单

第四单课后作业单