儿童社会工作中的伦理困境及策略分析——以X特殊学校困境儿童个案为例.pdfVIP

社会工作2024.1

儿童社会工作中的伦理困境及策略分析

——以X特殊学校困境儿童个案为例

■刘艳蓉

摘要：随着国家的不断发展，经济水平提升，人民生活改善，国家对于儿童的发展越来越重

视。社会工作是一个助人自助的专业，它的价值观和专业伦理是其发展的核心。儿童在成长过

程中心智尚不成熟，很多时候依赖监护人或社工做决定，在具体的社会工作实务中，社工面临

着多种多样的伦理困境。本文针对徐州市铜山区X特殊学校的具体个案进行分析，梳理该案例中

社工面临的主要伦理困境，并在此基础上总结应对策略，以期帮助社工在面临伦理困境时做出

恰当的选择。

关键词：儿童社会工作；伦理困境；困境儿童

儿童社会工作是社会工作的重要组成部分，己的目的出手攻击别人。

它以儿童为工作和服务对象，以儿童权利为价值社工在与案主接触的过程中，利用专业知识

理念，以儿童发展的科学知识和社会工作实务理逐渐与案主建立了专业关系，但在这个过程中，

论为依据，为促进儿童的健康成长、保护儿童免案主对社工的依赖感也越来越强，并产生了一定

遭伤害而开展的专业服务活动。其中，困境儿童的移情心理。当社工想让案主自己判断并做出决

作为儿童社会工作的主要服务对象，在社会化发断时，她并不愿意，并且过分依赖社工的决策。

展过程中面临的问题繁多。本文通过介绍社工在在日常的会谈中，案主时常会向社工吐露心声，

服务X特殊学校某困境儿童过程中遇到的伦理困倾诉自己在学校发生的事情，诉说朋辈群体之间

境，提出相应的解决策略，以期能够帮助更多的的矛盾，社工通常会用自己的过往生活经验给予

专业社工在实务过程中做出更合理的伦理抉择，她建议，对于案主不合理的做法，采用交谈的方

为案主提供质量更高的服务。式来劝导她。

一、案例简介由于家庭情况特殊，案主会受到来自学校和

社区的关心关爱，案主所在学校和社区会主动提

案主小悦，女，14岁，唐氏综合征儿童，有

供一定的帮助和服务，但是提供的这些帮助和服

残疾证，就读于X特殊学校6年级。小悦的父母

务并非案主的真实需求。小悦和其母亲都是被动

离异，她跟随母亲一起生活。小悦的母亲42岁，

地接受帮助和服务，并且有关部门没有经过案主

无业，专职照顾女儿上学。小悦一家属于低保家

本人的同意就将其状况在社会上进行宣扬和报道，

庭，经济困难，全靠国家补助生活。日常生活中，

造成了过度曝光，侵犯了困境儿童的隐私权，在

小悦能够与人正常沟通，但是情绪不稳定，消极

某种程度上给案主的健康成长发展带来了不良影

情绪明显，会用沉默不语的方式来表达自己的不

响。

满情绪。面对朋辈群体，小悦表现得要么过分亲密，

二、伦理困境的主要形式

如频繁地拥抱对方导致朋友不敢和她亲近，要么

过分冷漠，不和别人接触。小悦觉得周围的人对（一）情感关系与专业关系的困境

她不太友善，对老师也很抵