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2025年第2期No.2,2025

总第626期JournalofScienceandEducationSumNo.626

高校新生适应性教育的困境分析与优化路径

姚昊

（中国矿业大学建筑与设计学院江苏·徐州221116）

摘要：新生适应性教育是高校教育教学活动的重要组成部分，是高校立德树人的重要内容和

手段，是大学新生的“第一课”和必修课，对于增强新生的价值认同、文化认同、专业认同、身

份认同，帮助新生尽快适应新生活、树立新目标，促进其健康成长、全面发展具有重要意义。

该文结合当前高校新生特点，根据新生适应性教育现状，具体分析总结了适应性教育面临的

困境，并据此提出了高校新生适应性教育质量提升的优化路径。

关键词：高校；新生；适应性教育

中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2025.02.006

0引言们从小就接触智能手机、平板电脑和社交媒体，对

各种数字工具和平台都非常熟悉，这一代人高度依

高校学习生活与中学学习生活存在较大的差赖互联网获取信息、学习和社交，因此他们在信息

异，近年来，高校新生适应困难问题日益突出，多数技术的应用和适应能力上较强，他们有多样化的兴

新生对已经到来的高校学习和生活还未做好充分趣和爱好，热衷探索新的领域和尝试新事物，喜欢

准备，暴露出一系列阶段性的适应困难问题。高校通过社交媒体分享自己的生活和观点。他们注重

新生适应性教育对于帮助新生塑造健康生活方式、个性表达和自我认同，不愿意被束缚在传统的框架

提升学习效率、促进心理健康、培养社交能力等方内，更倾向于通过自己的方式展现独特的个性。这

面都具有重要意义。高校通过开展较为系统的新一代人比前几代人更加关注社会问题，如环境保

生适应性教育，指导新生顺利完成从中学阶段到大护、性别平等、社会正义等，他们积极参与公益活动

学阶段的过渡，更迅速地适应大学的学习和生活，和社会实践，愿意为推动社会进步贡献自己的力

从而帮助新生实现个人成长和发展[1]。量。“00后”更倾向于自主学习和个性化教育，他们

习惯于通过网络课程、在线资源和学习应用来获取

1高校新生特点分析

知识，强调学习的灵活性和自主性。同时，他们更

“00后”高校新生在数字技术、个性化、多样注重实践和应用，愿意将理论知识转化为实际操作

化、社会责任感、心理健康、学习方式、全球视野和技能。这一代人拥有更为开阔的国际视野，通过互

职业观念等方面都有别具一格的特点。这些特点联网，他们能够轻松获取全球各地的信息，关注国

将影响他们的学习方式、生活方式以及未来的职业际时事和多元文化。在接受教育方面，部分学生对

发展路径。高校和社会在与他们接触和相处时，要出国留学和国际交流项目表现出浓厚兴趣，期望在

理解和尊重他们的这些特点，为他们提供更好的支全球化背景下拓展自己的眼界和发展机会，同时对

持和服务。