1.3 认识物体的形状2023-2024学年一年级下册科学同步教学设计（教科版）.docxVIP

1.3认识物体的形状2023-2024学年一年级下册科学同步教学设计（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：1.3认识物体的形状

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生观察、比较和描述物体形状的能力，提升学生的空间观念和几何直观素养。学生通过实践活动，学会运用语言描述物体的形状，培养科学探究精神和实践创新能力。同时，通过合作学习，增强团队协作意识，提高沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在进入本节课之前，已经对一些基本形状（如圆形、正方形、长方形等）有一定的认识，并能进行简单的分类。此外，他们可能已经接触过一些简单的几何图形的名称和特点，但对于形状的描述和比较还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对周围的世界充满探索欲望，因此对认识新形状的课题具有较强的学习兴趣。他们在学习能力上，具备一定的观察能力和动手操作能力，但对于抽象概念的理解可能还有一定的困难。学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述物体形状时，可能会遇到以下困难：

-对形状名称的记忆不够牢固；

-无法准确描述形状的特征；

-在比较不同形状时，难以找到合适的语言表达；

-难以理解形状之间的关系。

针对以上困难，教师应采用多样化的教学方法，如实物操作、小组讨论等，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用直观演示和小组合作的教学方法，通过实物展示和图片辅助，帮助学生直观地认识不同形状。

2.设计“形状拼图”游戏，让学生在游戏中识别和描述形状，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体课件展示形状的演变和实际应用，增强学生对形状的认识和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“认识物体的形状”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在家中发现哪些不同形状的物体？”、“你能描述一下这些形状的特点吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形状的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“认识物体的形状”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的不同形状的物体图片，如书本、杯子、鞋子等，引出“认识物体的形状”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同形状的特点，如圆形、正方形、长方形等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“形状寻宝”游戏，让学生在教室中寻找并描述不同形状的物体。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“形状寻宝”游戏，体验形状的识别和描述。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解形状的特点。

活动教学法：设计“形状寻宝”游戏，让学生在实践中掌握形状的识别。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解不同形状的特点，掌握形状的识别和描述技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“认识物体的形状”课题，布置作业，如“画一画你最喜欢的形状”或“找一找家里有哪些不同形状的物品”。

提供拓展资源：推荐与形状相关的儿童书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和