2024-2025学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展教学实录 新人教版.docx

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：宋代经济的发展，包括农业、手工业和商业的繁荣，以及经济重心的南移。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”相联系，学生已学过宋代建立和民族政权并立的历史背景，本节课将在此基础上，深化对宋代经济繁荣的认识。

核心素养目标分析

培养学生历史唯物主义观点，认识宋代经济发展对社会进步的推动作用；提升学生的历史解释能力，通过分析宋代经济特征，理解经济重心的南移对中国历史的影响；增强学生的文化自信，感受中华文明的多元发展；同时，培养学生的合作探究能力和信息处理能力，通过小组讨论，分析宋代经济发展的原因和影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了宋代建立和民族政权并立的历史背景，对宋朝的基本情况有一定了解。此外，学生在小学阶段可能接触过一些关于中国古代经济的基础知识，如农业、手工业和商业的发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对古代历史和民族关系等内容较为关注。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片、视频等辅助材料；而另一部分学生可能更习惯于通过文字和图表来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宋代经济发展这一复杂历史现象时，可能会遇到以下困难：一是对经济概念的理解不够深入，难以将经济现象与历史背景相结合；二是对于经济重心的南移这一历史事件的影响认识不足，难以把握其对后世的影响；三是由于历史知识的积累有限，学生在分析宋代经济发展原因时可能缺乏深度。因此，教师需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》新人教版教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋代经济繁荣的图片、宋代手工业和商业发展的视频资料，以及反映经济重心南移的地图和统计数据。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行课堂讨论和板书；在讲台附近准备多媒体播放设备，确保教学资源的有效展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宋代经济的短视频，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些宋代经济现象？

2.提出问题：同学们，宋代经济有哪些显著特点？它对中国历史产生了怎样的影响？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——宋代经济的发展。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：了解宋代农业、手工业和商业的繁荣，认识经济重心的南移。

2.教学重点：宋代农业、手工业和商业的发展，经济重心的南移。

3.教学过程：

a.农业发展：介绍宋代农业生产的工具、技术，以及农田水利建设成果，如郑国渠、都江堰等。

b.手工业发展：介绍宋代手工业的特点，如陶瓷、纺织、印刷、造船等，展示相关图片或视频。

c.商业发展：介绍宋代商业繁荣的表现，如市井、商业街、货币等，展示相关图片或视频。

d.经济重心南移：分析经济重心南移的原因和影响，展示相关地图和统计数据。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师提出几个与宋代经济发展相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。

2.小组展示：每组选派代表上台展示讨论成果，教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，宋代经济发展有哪些积极作用？

2.学生回答：教师总结并强调宋代经济发展的历史意义。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，宋代经济发展给我们带来了哪些启示？

2.学生回答：教师总结并强调宋代经济发展对后世的影响。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，如何从宋代经济发展的历史经验中汲取智慧，为我们的现代化建设提供借鉴？

2.学生回答：教师总结并强调历史智慧对现实生活的指导意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了宋代经济的发展，了解了农业、手工业和商业的繁荣，以及经济重心的南移。

2.作业布置：请同学们课后查阅资料，了解宋代经济发展的具体事例，下节课分享给大家。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够掌握宋代农业、手工业和