《Unit 2 Numbers》（教学设计）-2024-2025学年新交际英语（2024）一年级上册.docx

《Unit2Numbers》（教学设计）-2024-2025学年新交际英语（2024）一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计紧密结合《2024-2025学年新交际英语》一年级上册《Unit2Numbers》单元内容，围绕数字的认知和运用展开教学。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过生动活泼的教学活动，帮助学生掌握数字的基本概念和表达，提高学生的英语口语表达能力。同时，课程设计注重与生活实际相结合，让学生在真实情境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与互动游戏和日常对话，提升语言运用能力；通过了解数字背后的文化背景，增强文化意识；通过解决问题和逻辑推理，培养思维品质；通过自主学习与合作学习，提高学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容为数字的认读和表达。重点在于让学生能够正确发音、书写数字1-10，并能用英语进行简单的数字表达。

-例如，通过实物展示和游戏活动，学生需要能够准确地指认并说出数字1-10。

2.教学难点

-难点一：数字的书写规范。学生需要掌握数字的正确书写顺序和格式。

-例如，通过示范和练习，学生需要学会从左到右、从上到下正确书写数字。

-难点二：数字的发音区分。学生需要区分相似发音的数字，如1和2，5和6。

-例如，通过对比练习和听力活动，学生需要能够区分并正确发音。

-难点三：数字在日常语境中的应用。学生需要能够在实际情境中运用数字进行简单的交流。

-例如，在角色扮演活动中，学生需要能够用数字描述物品的数量或进行简单的计数。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物和数字卡片，帮助学生直观地认识数字。

2.运用游戏化教学，设计“数字寻宝”、“数字接力”等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.实施互动式教学，通过小组讨论和角色扮演，让学生在合作中学习，增强语言实践能力。

4.结合多媒体技术，利用PPT展示数字的书写和发音，提高教学效率。

教学过程

【导入】

（教师）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtolearnaboutnumbers.Doyouknowwhatnumbersare?(学生回答)Thatsright!Numbersaresymbolsthatrepresentquantities.Today,wewillexplorenumbersfrom1to10andlearnhowtosayandwritethem.Areyouready?Letsstartourlesson!

【新课导入】

（教师）Alright,letsbeginwiththebasicconceptofnumbers.Ihavesomeflashcardswithnumbersonthem.Cananyonecomeupandshowusthenumber1?(学生上前展示数字1)Greatjob!Now,letsseeifyoucanrecognizethenumber2.(学生继续展示数字2)Excellent!Now,Iwillshowyouthenumber3.(教师展示数字3)Canyousayitwithme?One,two,three!(学生跟读)Good!Now,Iwantyoutocloseyoureyesandtrytorememberthenumberswejustlearned.WhenIsaygo,openyoureyesandshowmethenumbers.(学生闭眼，教师说“go”，学生展示数字）

【教学活动一：数字认读】

（教师）Nowthatwehavelearnedhowtorecognizethenumbers,letspracticereadingthem.Iwillcalloutanumber,andyouneedtoshowittome.Forexample,Isay5,andyoushowmethenumber5.(教师依次叫出数字，