山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育 第二周第4课时教学设计.docx

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育第二周第4课时教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级体育与健康

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年9月14日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

???♂?同学们，今天我们要一起走进体育课堂，开启一段充满活力的运动时光！??这节课，我们将围绕“运动技能与体能训练”展开，让大家在快乐中学习，在锻炼中成长！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队合作精神。通过学习，学生能够掌握基本的运动技能，提高身体素质，增强自我保护意识，同时学会在团队中相互协作，培养良好的体育道德和竞争意识。此外，通过参与运动，学生能够体验运动的乐趣，培养积极向上的生活态度，为未来的健康成长打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入八年级之前，学生们已经初步了解了体育的基本概念，掌握了一些基本的运动技能，如跑步、跳绳、篮球等。他们对体育活动有一定的兴趣，但具体到技能的精确性和体能的锻炼上，还存在一定的差距。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在体育课上，他们的学习兴趣主要来自于运动本身带来的乐趣。他们的学习能力各不相同，有的学生动作协调性好，有的学生则需要在技能掌握上多加练习。学习风格上，有的学生喜欢在团队中协作学习，有的则更倾向于独立练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，部分学生可能因为协调性差、体能不足或者缺乏信心而遇到困难。特别是在学习一些技巧性较强的运动项目时，如篮球、足球等，学生们可能会因为动作不规范而感到挫败。此外，学生在运动中可能会遇到运动损伤的风险，需要引导学生正确掌握运动技巧，避免受伤。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合视频和图片，详细讲解运动技巧和注意事项，帮助学生建立正确的动作概念。

2.实践法：通过分组练习，让学生在教练的指导下反复练习，提高技能水平。

3.比赛法：组织小型比赛，激发学生的竞技意识和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示运动技巧和动作分解，直观易懂。

2.教学软件：运用体育教学软件，进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教学：使用运动器材，让学生亲身体验，加深对运动技能的理解和掌握。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于体育运动的视频，让学生感受运动的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.**问题提出**：提问学生：“你们最喜欢的运动是什么？为什么？”引导学生思考运动对生活的重要性。

3.**导入新课**：结合学生的回答，引出本节课的主题：“运动技能与体能训练”。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**运动技能讲解**：介绍几种常见的运动技能，如跑步、跳绳、篮球等，讲解基本动作要领。

2.**动作示范**：教师现场示范动作，强调动作的规范性和技巧性。

3.**重点难点解析**：针对动作中的难点，如跳绳的节奏掌握、篮球的运球技巧等，进行详细讲解。

**巩固练习（用时20分钟）**

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组进行指定运动技能的练习。

2.**教练指导**：教师巡回指导，纠正学生的动作，确保他们掌握正确的技巧。

3.**讨论交流**：各小组讨论练习中的心得体会，分享成功的经验。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与课程内容相关的问题，如：“如何提高跳绳的效率？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，展示他们的学习成果。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟实际运动场景，让学生体验运动中的技巧和策略。

2.**小组竞赛**：组织小组间的竞赛，提高学生的团队协作能力和竞技意识。

3.**反馈与评价**：教师对学生的表现进行反馈和评价，鼓励他们的进步，指出需要改进的地方。

**拓展环节（用时5分钟）**

1.**体能训练**：进行简单的体能训练，如俯卧撑、仰卧起坐等，提高学生的身体素质。

2.**运动知识普及**：介绍一些与运动相关的健康知识，如运动饮食、运动损伤的预防等。

**总结与反思（用时5分钟）**

1.**总结课程内容**：回顾本节课所学的内容，强调重点和难点。

2.**学生反思**：引导学生反思自己在课程中的表现，鼓励他们设定学习目标。

3.**教师总结**：教师对学生的表现进行总结，提出改进建议，并对课程进行反思。

**教学过程流程环节**

1.**导入环节**：5分钟

2.**讲授新课**：15分钟

3.**巩固练习**：20