第7课 《认识空气》教学设计（表格式） 2025湘科版科学一年级下册.docxVIP

教学设计

学科

科学

年级

一年级

课时

课题名称

第二单元《水和空气》

第7课认识空气

教材

分析

《认识空气》是湘科版（2024）小学科学一年级下册第二单元《水和空气》的重要一课。空气作为地球上动植物生存的必要条件，虽时刻围绕在学生身边，却因其无色无味透明的特性，学生难以直观感知。教材通过一系列简单有趣的实验和活动，如扇风感受空气流动、吹气球观察空气占据空间等，引导学生运用多种感官和简单方法探究空气的存在与性质，符合一年级学生从形象思维逐步向抽象思维过渡的认知特点，为后续深入学习空气的组成、作用等知识奠定基础。

教学目标

1.科学观念：知道空气是真实存在的，了解空气无色、无味、透明、会流动、能占据空间等基本性质，认识空气对生命的重要性。

2.科学思维：通过观察、实验、分析等活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和归纳总结能力，学会用科学的思维方式认识事物。

3.探究实践：积极参与探究空气的实验活动，学会使用简单的实验器材进行实验操作，提高学生的实践动手能力和合作交流能力。

4.态度责任：激发学生对空气的探究兴趣，培养学生的科学探究精神和保护环境、珍惜空气资源的意识。

教学

重点

通过实验和观察，证实空气的存在，了解空气的基本性质。

教学

难点

设计并完成探究空气性质的实验，用科学的语言描述实验现象和结论，理解空气的抽象性质。

教学过程

二次备课

环

节

一

导入

师生互动：