2 我们有精神 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

2我们有精神第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教材章节：道德与法治一年级下册统编版“我们有精神”第二课时

内容：学习认识国旗、国徽，了解国旗、国徽的象征意义，培养爱国主义情感。通过观看国旗、国徽图片，学习国旗、国徽的制作过程，了解国旗、国徽的来历。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感。

2.提升学生的文化理解能力，认识国旗、国徽的文化内涵。

3.增强学生的法治意识，了解国旗、国徽的法律地位。

重点难点及解决办法

重点：

1.国旗、国徽的基本知识：国旗的形状、颜色、图案，国徽的构成和象征意义。

解决方法：通过实物展示、图片讲解，让学生直观感受国旗、国徽的特点。

难点：

1.学生对国旗、国徽象征意义的理解。

2.学生如何将爱国主义情感融入日常生活。

解决方法：

1.结合历史故事，讲解国旗、国徽的来历和意义，帮助学生理解。

2.通过角色扮演、讨论等活动，引导学生将爱国主义情感转化为实际行动。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物国旗、国徽模型。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：国旗、国徽图片、视频资料。

4.教学手段：实物展示、图片讲解、角色扮演、小组讨论。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师带领学生齐唱国歌，激发学生的爱国情感。然后，教师展示国旗、国徽的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道国旗和国徽是什么吗？它们有什么特别的意义？”通过提问，引导学生进入新课的学习。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）认识国旗

详细内容：教师展示国旗实物，讲解国旗的形状、颜色、图案，以及国旗的制作过程。同时，通过图片展示，让学生了解国旗的来历和历史。

（2）认识国徽

详细内容：教师展示国徽实物，讲解国徽的构成和象征意义。通过图片展示，让学生了解国徽的来历和历史。

（3）国旗、国徽的意义

详细内容：教师结合历史故事，讲解国旗、国徽的象征意义，引导学生认识到国旗、国徽是国家尊严和民族精神的象征。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）制作国旗、国徽

详细内容：教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生动手制作国旗、国徽。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

（2）国歌知识竞赛

详细内容：教师组织学生进行国歌知识竞赛，内容包括国歌的歌词、创作背景等。通过竞赛，巩固学生对国歌知识的掌握。

（3）爱国主义主题绘画

详细内容：教师引导学生以“我爱我的祖国”为主题进行绘画创作，表达对祖国的热爱之情。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：国旗、国徽的象征意义是什么？

详细内容：学生分组讨论，教师提问：“国旗、国徽代表了什么？它们为什么具有这样的象征意义？”学生通过讨论，得出结论：国旗、国徽是国家尊严和民族精神的象征。

（2）举例回答：我们如何将爱国主义情感融入日常生活？

详细内容：学生分组讨论，教师提问：“在日常生活中，我们应该如何表达对祖国的热爱？”学生通过讨论，提出以下回答：尊敬国旗、国徽，遵守国家法律法规，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（3）举例回答：我们为什么要了解国旗、国徽的历史？

详细内容：学生分组讨论，教师提问：“了解国旗、国徽的历史有什么意义？”学生通过讨论，得出结论：了解国旗、国徽的历史，有助于我们更好地认识国家，增强民族自豪感和爱国情感。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调国旗、国徽的重要意义，并鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗、国徽的历史故事：介绍国旗、国徽的设计背景、历史演变和重要事件，如国旗的设计者、国徽的启用时间等。

-国家的象征意义：探讨国旗、国徽作为国家象征的深层含义，包括它们如何体现国家的文化、历史和价值观。

-国家的地理特征：介绍国旗、国徽设计中融入的国家地理特征，如山川、河流、植物等，以及这些元素背后的文化意义。

-国家的英雄人物：讲述与国旗、国徽设计相关的英雄人物故事，如国徽设计者的事迹，增强学生的民族自豪感。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于国旗、国徽历史的书籍，如《国旗国徽的故事》、《中华人民共和国国徽设计历程》等。

-观看纪录片：推荐学生观看与国旗、国徽相关的纪录片，如《国家象征》、《国徽的诞生》等，通过视觉和听觉的体验加深理解。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，特别是与国旗、国徽相关的展览，让学生亲身感受历史文化的魅力。

-设计自己的国旗、国徽：鼓励学生发挥创意，设计自己心目中的国旗、国徽