Unit 6 Rain or Shine Section A（1a~1d）（教学设计） 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit6RainorShineSectionA（1a~1d）（教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天咱们要学习的是人教版七年级英语下册的Unit6RainorShine，这一课主要围绕“天气”这个话题展开。今天我们要重点突破的是SectionA（1a~1d）这部分内容。这部分教材通过一系列的对话和练习，帮助我们掌握表示天气的词汇和短语，学会用英语描述天气情况。我们要充分利用教材中的资源，通过实际对话和情境模拟，让大家在实际生活中能够自信地运用所学知识。????

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常生活交流的能力，尤其是在描述天气和询问他人天气情况时。

2.提高学生的语言感知能力和跨文化意识，理解不同文化背景下对天气的描述方式。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，提升解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：重点掌握表示不同天气状况的词汇，如sunny,cloudy,rainy等。

2.句型结构：正确运用一般现在时描述天气情况，如Itssunnytoday.

难点：

1.语境理解：学生可能难以理解不同语境下对天气的描述。

2.词汇运用：学生可能混淆类似词汇的用法。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解不同天气的情境。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习词汇和句型。

3.利用小组合作，让学生通过讨论和互助解决语境理解上的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语下册Unit6RainorShine。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如晴雨表、天气变化动画等。

3.实验器材：无实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，放置与天气相关的图片和卡片，以营造学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢什么样的天气？为什么？”

展示一些关于晴朗、多云、下雨等天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的变化和美丽。

简短介绍天气的基本概念和重要性，如天气对我们的生活、出行、心情等方面的影响，为接下来的学习打下基础。

二、天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、风力等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如气象符号的含义。

三、天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如台风、沙尘暴、雾霾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同天气现象的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何应对特定天气情况，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何减少雾霾天气的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注天气变化。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课的教学过程中，学生通过学习Unit6RainorShineSectionA（1a~1d）的内容，取得了以下几方面的效果：

1.**词汇掌握**：

-学生能够识别并正确使用表示不同天气状况的词汇，如sunny,cloudy,rainy,stormy,windy等。

-学生能够区分和运用描述天气变化的词汇