1《天地人》（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024） 一年级上册语文.docx

1《天地人》（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《天地人》

2.教学年级和班级：一年级上册语文

3.授课时间：2024年10月15日9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，让学生学会正确、流利、有感情地朗读课文。

2.培养学生的文化意识，引导学生体会课文中所蕴含的自然、人文知识，增强对中华文化的认同感。

3.增强学生的审美感知能力，引导学生欣赏课文中的美景，培养学生的审美情趣。

4.培养学生的思维品质，通过分析课文内容，引导学生学会观察、比较、归纳等思维方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《天地人》的朗读技巧，包括语气、节奏的把握。

2.理解课文中的自然现象和生活场景，培养学生的观察能力和想象能力。

难点：

1.学生对课文中的生字词理解不透彻，影响阅读流畅性。

2.学生对课文主题的把握不够准确，难以形成正确的价值观。

解决办法：

1.通过小组合作，让学生共同朗读课文，互相纠正发音和节奏，提高朗读技巧。

2.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解课文中的自然现象和生活场景。

3.设计填空、连线等互动环节，让学生在活动中理解生字词，增强记忆。

4.通过教师引导和讨论，帮助学生深入理解课文主题，引导学生形成正确的价值观。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与课文内容相关的教学情境，如模拟自然景象或生活场景，激发学生的学习兴趣。

2.实施小组合作学习，让学生在小组中讨论课文中的自然现象和生活智慧，培养合作能力和交流技巧。

3.运用多媒体教学，展示与课文相关的图片和视频，帮助学生直观理解课文内容。

4.设计“天地人”主题角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验课文中的故事情节，加深对课文主题的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅自然风景画，引导学生观察并描述画面中的自然现象。

2.提问：“同学们，你们知道画中的这些自然现象是由什么组成的吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引入课题《天地人》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课文《天地人》的背景和作者，让学生了解课文的文化内涵。

2.针对课文中的重点生字词，教师带领学生进行认读和书写练习。

3.通过多媒体展示课文中的自然现象和生活场景，引导学生观察并思考。

4.讲解课文中的故事情节，分析人物性格和主题思想。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组，根据课文内容进行角色扮演，加深对课文的理解。

2.教师提出问题，让学生在小组内讨论并回答，巩固所学知识。

3.学生展示小组讨论成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解程度。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中观察到的自然现象，培养学生的观察能力。

2.学生分组讨论，分析课文中的自然现象和生活智慧，培养合作能力。

3.教师总结小组讨论成果，强调课文中的重点内容。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提出与课文相关的问题，引导学生进行思考。

2.学生自由发言，分享自己的观点和想法。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生回家后，观察并记录身边的一种自然现象，下节课分享。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日志：鼓励学生记录日常生活中的自然现象，如日出日落、云的形成、季节变化等，培养学生对自然的观察力和记录能力。

-传统节日文化：结合课文中的“天地人”主题，介绍与自然相关的传统节日，如春节、清明、端午等，让学生了解节日背后的自然文化内涵。

-古代诗词鉴赏：挑选与自然相关的古代诗词，如王之涣的《登鹳雀楼》、白居易的《赋得古原草送别》等，通过诗词欣赏，提升学生的文学素养和审美能力。

-科学小实验：设计简单的科学实验，如制作气象观测工具、观察植物生长等，让学生在动手操作中理解自然现象的科学原理。

2.拓展建议：

-观察与记录：建议学生每天观察并记录至少一种自然现象，如天气变化、动植物行为等，并尝试用文字或绘画的形式表达自己的观察结果。

-家庭活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行户外活动，如郊游、植树等，增进亲子关系的同时，增强学生对自然的亲近感。

-诗词朗诵会：组织学生进行诗词朗诵活动，选择与自然相关的诗词进行朗诵，提高学生的口