2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 3.2 建设现代化经济体系教学设计（2）部编版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.2建设现代化经济体系教学设计（2）部编版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，大家好！今天咱们来聊聊新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步中的3.2建设现代化经济体系这部分内容。这个章节重点讲述了我国如何构建现代化经济体系，包括创新、绿色、开放、共享等发展理念。咱们要结合实际，让学生们了解现代化经济体系的重要性，以及我们每个人在这个体系中的角色和责任。咱们得把这个抽象的理论，用具体的生活例子和学生们的兴趣点串联起来，让他们学得有趣、学得明白。??

二、核心素养目标

培养学生经济学思维，提高对经济发展与社会进步关系的理解能力；增强社会责任感和历史使命感，认识到建设现代化经济体系是国家发展的关键；提升批判性思维和问题解决能力，学会分析经济现象，为参与社会主义现代化建设做好准备。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解现代化经济体系的基本内涵和构建原则；

②掌握创新、绿色、开放、共享等发展理念在经济体系中的应用；

③分析我国现代化经济体系建设的现状与挑战，以及个人如何参与其中。

2.教学难点，

①深入理解现代化经济体系与中国特色社会主义伟大事业的关系；

②将抽象的经济理论转化为具体的生活案例，帮助学生建立经济学思维；

③引导学生运用批判性思维分析经济现象，提高问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过深入浅出的讲解，让学生理解现代化经济体系的基本概念和原则。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同经济角色，模拟市场交易，体验经济活动的复杂性。

3.利用案例研究，选取我国现代化经济体系建设的实际案例，引导学生分析问题，培养解决实际问题的能力。

4.结合多媒体教学，展示经济发展与社会进步的相关图表和数据，增强学生的直观感受和理解。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养团队合作和批判性思维能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建设现代化经济体系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的国家正在经历什么样的经济变革吗？这些变革对我们每个人的生活有什么影响？”

接着，展示一些关于我国经济发展成就的图片或视频片段，让学生直观感受到经济进步的力量。

然后，我简要介绍建设现代化经济体系的基本概念和它对于国家发展的重要性，为接下来的深入探讨打下基础。

2.建设现代化经济体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解建设现代化经济体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解建设现代化经济体系的定义，包括其主要组成元素，如创新驱动、绿色发展、开放型经济等。

接着，详细介绍这些组成部分或功能，使用图表或示意图来帮助学生直观理解。

最后，通过实际案例，如我国高铁建设、电子商务发展等，让学生更好地理解建设现代化经济体系在实际中的应用。

3.建设现代化经济体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建设现代化经济体系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如我国新能源汽车产业的发展、跨境电商的兴起等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解建设现代化经济体系的多样性或复杂性。

在分析案例后，引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用建设现代化经济体系的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建设现代化经济体系相关的主题进行深入讨论，如“如何促进绿色经济发展”或“创新在现代化经济体系中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建设现代化经济体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建设现代化经济体系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括建设现代化经济体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调建设现代化经济体系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建设现代化经济体系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和思考经济体系建设的相关问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面