2.2.2《地球的公转》教学设计-2024-2025学年湘教版（2024）地理七年级上册.docx

2.2.2《地球的公转》教学设计-2024-2025学年湘教版（2024）地理七年级上册

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索地球的奇妙旅程——地球的公转。想象一下，我们就像是在一艘巨大的宇宙飞船上，随着地球一起绕着太阳旋转。我会通过一系列生动有趣的实验和故事，带你们领略地球公转的奥秘。让我们一起踏上这场神奇的地理之旅吧！??????

核心素养目标

1.提升地理空间思维，理解地球在宇宙中的位置和运动规律。

2.增强科学探究能力，通过观察和实验理解地球公转现象。

3.培养环境意识，认识到地球运动对气候和季节变化的影响。

4.发展综合思维，学会运用地理知识解释生活中的地理现象。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地球公转的轨迹、周期和速度。

②掌握地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化和四季更替。

2.教学难点，

①分析地球公转和太阳直射点的关系，理解其对地球气候分布的影响。

②通过实验或模型演示，帮助学生直观理解地球公转的动态过程。

③将地球公转的抽象概念与学生的日常生活经验相结合，提高学生的地理实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、教具模型（太阳、地球、月亮）、计时器。

-课程平台：湘教版地理七年级上册配套教学平台。

-信息化资源：地理学科相关动画、视频资料、在线互动地图。

-教学手段：图片展示、实地观察记录、小组讨论、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习地球的公转，请大家先通过在线平台或班级微信群，预习一下地球公转的基本概念和它的周期性变化，准备好一些关于地球和太阳关系的疑问。

设计预习问题：比如，你们知道地球公转对季节变化有什么影响吗？地球公转和自转有什么不同？

监控预习进度：我会通过平台查看你们的预习进度，确保大家都做好了准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：大家可以根据我提供的资料，如PPT和视频，来了解地球公转的基础知识。

思考预习问题：思考这些问题，并记录下自己的理解或疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过自主阅读和思考，初步建立对地球公转的认识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和交流疑问。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球公转的基本知识，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要深入探讨地球的公转，它如何影响我们的生活和地球的气候？

讲解知识点：我会详细讲解地球公转的轨迹、周期和速度，以及它带来的昼夜长短变化和四季更替。

组织课堂活动：我们可以通过模拟地球公转的实验，或者观看动画，来更直观地理解这个现象。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验和动画观看，感受地球公转的动态变化。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解地球公转的复杂知识点。

实践活动法：通过实验和动画，让学生在实践中理解和掌握知识。

合作学习法：分组讨论地球公转对生活的影响，培养学生的合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球公转的原理和影响，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后完成一份关于地球公转对当地气候影响的报告。

提供拓展资源：我会提供一些相关的书籍和网站，供大家进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入探究地球公转的其他方面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习，提高学生的探究能力和知识深度。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够准确描述地球公转的轨迹、周期和速度，理解地球公转的基本概念。

-学生掌握了地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季更替、正午太阳高度角的变化等。

-学生了解了地球公转对地球气候分布的影响，如赤道地区终年高温多雨，两极地区终年寒冷干燥等。

-学生能够运用地球公转的知识解释生活中的地理现象，如不同季节的气候变化、昼夜长短变化等。

2.技能层面：

-学生能够通过观察、实验、模拟等方式，探究地球公转的规律和影响。

-学生能够运用地理学科的基本方法，如地图阅读、数据收集和分析等，解决实际问题。

-学生在小组讨论、角色扮演等活动中，提高了团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度价值观层面：

-学生对地球的运行规律产生了浓厚的兴趣，激发了他们对地理学科的学习热情。

-学生认识到地球是一个复杂的生态系统，增强