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信息技术《策划表达方式》教学实录

主备人

备课成员

设计思路

本节课以信息技术《策划表达方式》为主题，紧密结合课本内容，旨在培养学生对信息策划的理解和应用能力。通过案例分析和实践操作，让学生学会运用图表、文字等多种表达方式，提升信息传递的准确性和效率。课程设计注重实际操作，让学生在互动中掌握知识，提高信息素养。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对信息策划重要性的认识。

2.锻炼学生数据处理能力，学会运用图表、文字等工具进行信息表达。

3.增强学生创新思维，鼓励学生在信息策划中尝试不同表达方式。

4.提升学生信息伦理意识，学会尊重他人知识产权，遵守网络道德规范。

学情分析

本节课面向初中二年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心。在知识层面，学生对信息技术的基础知识有一定了解，但具体到信息策划的表达方式，可能存在理解不够深入的问题。在能力方面，学生的信息处理能力和文字表达能力有待提高，尤其是在面对复杂信息时，如何选择合适的表达方式仍需指导。素质方面，部分学生可能缺乏独立思考和团队协作的能力，这在信息策划的实践中可能会影响他们的表现。

行为习惯上，学生在日常学习中表现出较强的自主学习意识，但同时也存在依赖性强、缺乏耐心等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，如学生在面对挑战时可能容易放弃，或者在团队协作中难以发挥个人优势。针对这些情况，本节课将注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，通过实践活动提高学生的信息处理能力和表达技巧。同时，通过案例分析和互动讨论，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续信息技术的深入学习打下坚实基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统等。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料、作业布置及在线交流。

3.信息化资源：信息策划相关的案例库、视频教程、在线文档等。

4.教学手段：PPT演示文稿，教学视频，思维导图，课堂讨论卡片，实际操作练习材料。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于信息策划应用的短视频，如广告策划、活动策划等，激发学生兴趣。

2.提问：同学们在视频中看到了哪些信息策划的元素？它们是如何表达信息的？

3.学生回答，教师总结，引出本节课主题——《策划表达方式》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解信息策划的基本概念和重要性，用时5分钟。

2.介绍常见的策划表达方式，如图表、文字、图片等，用时5分钟。

3.通过案例分析，讲解不同表达方式的应用场景和特点，用时5分钟。

4.强调信息策划中的创意思维和逻辑思维，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：学生分组，每组选择一个策划案例，运用所学表达方式进行策划。

2.每组派代表展示策划方案，其他组提出改进意见，用时10分钟。

3.教师点评，总结各组策划方案的优点和不足，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在策划过程中，如何运用图表、文字等表达方式？

2.学生回答，教师点评，总结关键点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在信息策划中，如何提高表达效果？

2.学生回答，教师总结，强调表达方式的选择和创意思维的重要性。

3.教师提问：如何运用信息策划解决实际问题？

4.学生回答，教师点评，引导学生关注实际问题，提高解决能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：在信息策划中，如何培养创新思维？

2.学生回答，教师总结，强调创新思维在信息策划中的重要性。

3.教师提问：如何运用信息策划提升个人综合素质？

4.学生回答，教师点评，引导学生关注个人发展。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，用时2分钟。

2.布置作业：要求学生选择一个感兴趣的话题，运用所学表达方式进行信息策划，并撰写策划方案，用时3分钟。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握信息策划的基本概念、重要性以及常见的策划表达方式，如图表、文字、图片等。学生对信息策划的理解更加深入，能够将理论知识与实际应用相结合。

2.能力提升：学生在课堂练习和讨论中，提高了信息处理能力和文字表达能力。在策划案例分析和实际操作中，学生学会了如何运用图表、文字等工具进行信息表达，提升了信息传递的准确性和效率。

3.创新思维：本节课强调了创意思维在信息策划中的重要性，学生在实际操作中尝试了不同的表达方式，激发了创新思维。学生在策划方案中展现出的创意和独特视角，体现了创新能力的